【武汉版】《生命安全教育》三年级 第11课《科学课上不乱动》教案.docVIP

生命安全教育三年级三单元第3课时教学设计 课题 《科学课上不乱动》 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.通过科学课上的实验体验，培养科学素养和严谨科学的态度。 2.通过学习，养成良好的上课习惯，进实验室后不要乱动器材的习惯。 3.养成做任何事须把安全放第一的意识。 重点 培养学生对实验探索的兴趣。 难点 动手前明白注意事项，树立安全第一的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 板书课题：《科学课上不乱动》 科学课是通过实验开展研究的一门学科，如果我们动手操作的时候不遵守安全规则，就会出现安全隐患。 同学们在科学课上经常会进行观察、实验活动，在活动中我们应该注意些什么呢? 齐读课题 激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。 讲授新课 情景园 今天小星和他的同学们第一次去科学实验室上课。进入实验室后，大家都兴奋地说着笑着，里面的很多东西都是大家平时没有见过的。老师一连说了几声“安静”之后，教室里的声音才小了。随后，老师在实验桌前讲起了实验室里的安全准则，大家都聚精会神地听着。 只有坐在小阳和小星前排的小路闲不住。他一会儿看看这个，一会儿又动动那个，根本没有听到老师在讲什么。当开始分组实验时，他完全不知道该怎么操作，一着急，不小心撞翻了正燃着的酒精灯。 顿时，实验台上一片火海，他的袖口也着了火，和他一起实验的同学们都惊叫着闪开了。老师见状，迅速扑灭了小路袖口上的火苗，并赶紧铲起墙角放着的沙向燃着的桌面盖去。小路惊魂未定:“真险啊，差点酿成大祸!” 1.思考一下，小路的行为对你有什么警示？ 要听从老师指导，牢记实验室里的安全准则，私自操作很容易酿成大祸。 2.在实验中，是用什么方法熄灭火的?灭火方法与我们平时所见的一样吗?不同在哪里? 平时灭火时是用水扑灭的，而案例中老师是用沙土灭火的。 实验室灭火法 实验中一旦发生了火灾切不可惊慌失措，应保持镇静。首先立即切断室内一切火源和电源。然后根据具体情况正确地进行抢救和灭火。 常用的方法有: 1.在可燃液体燃着时，应立即拿开着火区域内的一切可燃物质，关闭通风器，防止扩大燃烧。若着火面积较小，可用抹布、湿布、铁片或沙土覆盖，隔绝空气使之熄灭。但覆盖时要轻，避免碰坏或打翻盛有易燃溶剂的玻璃器皿，导致更多的溶剂流出而再着火。 2.酒精及其他可溶于水的液体着火时，可用水灭火。 3.汽油、乙醚、甲苯等有机溶剂着火时，应用石棉布或砂土扑灭。绝对不能用水，否则反而会扩大燃烧面积。 4.金属钠着火时，可把沙子倒在它的上面。 5.导线着火时不能用水及二氧化碳灭火器，应切断电源或用四氯化碳灭火器。 6.衣服烧着时切忌奔走，可用衣服、大衣等包裹身体或躺在地上滚动，以灭火。 7.发生火灾时应注意保护现场。较大的着火事故应立即报警。 灭火器使用方法 1.提起灭火器 2.拔掉保险栓 3.握住喷管最前端 4.按下手压阀超火根部喷 智慧屋 科学实验是大家这一时期会接触的新事物之一。很多学校都会配备自己专门的科学实验室，或者是有专门的科学实验器材，那么在进入实验室时要注意哪些问题呢? 1.在去实验室之前，要认真学习实验准则;进入实验室之后，要严格按照老师的吩咐去做，不要随便动用实验仪器，要严格遵守实验章程。 2.进出实验室要注意纪律，不随意走动，不大声喧哗。 3维持实验室的卫生，不在实验室吃东西，不乱扔纸屑及其他杂物。 4.听从老师的吩咐，不要随便乱动实验室的器材和药品，也不要将其带出实验室。 5.实验室里有剪刀等危险工具时，一定要注意安全使用，不要拿这些危险的工具和同学开玩笑、打闹玩耍。 6.如果不小心被烫伤、烧伤，或者觉得头晕、恶心，一定要尽快报告，进行妥善处理。 7.如果实验室不小心起火，一定要听从老师的指挥，镇定、有序地撤出实验室。不要妄图自己去灭火，那样会造成更大的损失。 总之，实验室是进行科学探究的地方，我们在探究的过程中也要增强安全意识，保护自己和他人的安全。 自行阅读课文 课外拓展 漫画图解 分析实验事故的产生原因及解决方法。 让学生树立规则意识，使学生学会听指挥实验。 提高学生注意力、集中力。 课堂练习 训练场 一、科学调查。 科学实验室和我们普通的教室不同，它隐藏了更多的危机，请你对你们学校的科学实验室做个小调查，分析一下在哪些方面存在安全隐患。 二、下列做法对吗?对的打“√”，错的打“x”。 1.进入科学实验室时，不要随意走动，不大声喧哗。 ( √ ) 2.如果实验室起火，应自己赶快去灭火。 ( x ) 3.为了了解实验室药品的用途，可以将其带出实验室去研究。 ( x ) 4.实验室里的危险工具，一定要注意安全使用。 ( √ ) 制作表格 巩固本课所学，训练实际应用能力。 课堂小