【川教版】《生命 生态 安全》三年级上册 第3课《蓝色的地球》教案.docVIP

第3课《蓝色的地球》教学设计 课题 蓝色的地球 单元 一单元 学科 生命·生态·安全 年级 三年级 教材分析 本课由从太空中看到的地球大部分是蓝色的引起话题，了解了地球上有水、有阳光、有空气,是适合生命成长的家园，最后让我们珍爱地球，保护地球， 才能有美好的家园。 学习目标 1.了解水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。2.懂得地球上有水、有阳光、有空气,是适合生命成长的家园。3.通过学习培养对地球的喜爱之情,初步培养珍惜地球上生存条件的意识。 重点 懂得地球上有水、有阳光、有空气,是适合生命成长的家园。 难点 懂得地球上有水、有阳光、有空气,是适合生命成长的家园。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 地球是我们的家园，我们都是地球的居民，那么，对于我们生存的地球，你了解多少呢？ 今天我们一起学习《蓝色的地球》从中寻找答案吧！ 出示课题。 设疑，引发思考，引入主题。 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、生命小问号 由太空观察，地球是一颗美丽的蓝色星球。目前,在银河系中，发现只有地球上有生命存在。 1.为什么只有地球上才有生命呢？ （1）日地距离适中,有适宜的温度； （2）体积质量适中,有适合生物呼吸的大气； （3）原始大洋的形成,有液态水存在； （4）稳定的光照条件； 2. 想一想 为什么从太空中看到的地球大部分是蓝色的? 地球71%都是水，有人称地球是一个水球，水的颜色是蓝色的，在太空中看地球大部分都是水，因此从太空中看到的地球大部分是蓝色的。 二、生命小博士 1.水是构成生物体的主要物质 （1）水是生物体的主要组成成分,大多数生物体内的含水量为 65% -90%。 （2）试想，地球上如果没有水会怎么？ ①一棵棵树会枯萎，一片片绿草会焦黄，一朵朵鲜花会凋谢。 ②植物会枯死，田里的高粱小麦也不会青翠欲滴，地里的瓜果蔬菜不再肥嫩油绿， ③树上的果实也不再高挂枝头，鱼儿也不会存在了。 ④人饿了，没有水用来煮饭，累了，也没有水可以去冲澡，渴了，也没有水可用来润喉咙 ⑤没有水的时候，所有需要水存活的生物不复存在 （3）为什么说水是生命之源？ 生命在于运动，生命在于物质交换。不管是动物还是植物，无时无刻不在进行物质交换，比如食物变成粪便，养分通过肠道吸收，通过血液循环进入全身；比如光合作用，将二氧化碳和转化为氧气和碳。而要达到这些目的，除了能量作为原动力，还需要溶液，溶液的作用就是体内物质交通运输的载体。人体内吸收的葡萄糖脂肪氨基酸都是通过水运输，大脑含水量85%，里面的电信号传输也要通过溶于水的离子。植物也是一样，根部吸收的各种物质都是先溶于水，再通过水运输到所需的部位。 所以离开水，等于是生命的物质运输通道阻塞不通，物质无法转化成能量，那么生命也就消逝了。 2.阳光是动植物生存的重要条件 植物通过光合作用制造养料,而光合作用必须要有阳光。种类繁多的植物又是动物和人类赖以生存的重要资源。 阳光能帮助人体吸收钙。钙对我们的生长发育很重要！ （1）说一说，阳光对人体的好处？ ①提高人体免疫力。当太阳出来的时候正是阳气鼎盛的时候,我们晒阳光就可以补充体内的阳气。人体的很多功能都是要以阳气支持、疏通的。  ②改善心理。在阳光的照射下,人体内的肾上腺素、甲状腺素,以及体内的毛孔伸缩排汗的功能都会得到一定的提高,这会改善人的情绪、精神不良等情况。 ③预防近视。长时间缺少阳光的补给是非常可能导致近视眼。当阳光进入眼睛里可以刺激体内的多巴胺的上升,多巴胺可以影响眼轴的变长，因此多晒阳光可以预防近视。 ④让血管更健康。当人体的维生素D含量低的时候可以导致人产生心脏肥病、心晒、脑梗的高危病发生。晒太阳有助于维生素D的提升,对血管健康非常有帮助。 ⑤促进人体的新陈代谢。晒太阳能够促进体内血液循环，调整人体中枢神经，从而让人感觉到很偷说。 ⑥延缓皮肤的衰老。当皮肤接受足够的阳光的紫外线，可以有效地杀死人体皮肤的细菌。,从而增强皮肤的光泽度和抵抗力,延长皮肤的衰老。 （3）自古以来，人类创造了许多关于太阳的神话故事，表达了人类对太阳的依赖和崇拜。 成都金沙遗址出土的太阳神鸟图案 希腊太阳神雕塑 （4）说一说，你知道的有关太阳的传说或故事？ 视频《后羿射日》。 3.空气是生命存在的重要条件 人类和大多数动植物都需要呼吸空气中的氧气。 高原上的边防战士在营地吸氧 生病的大熊猫在吸氧 （1）地球上有生物体赖以生存所需要的水、阳光和空气等条件。 （2）在保护空气中，我们应该怎样做？ 必须遵守有关禁止乱扔各种废弃 ；第二，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫 饭盒；第三，少生产生活垃圾