【武汉版】《生命安全教育》四年级 第11课《学会使用灭火器》教案.docVIP

生命安全教育四年级第二单元第六课时教学设计 课题 《学会使用灭火器》 单元 第二单元 学科 科学 年级 四年级 教材分析 大部分的火灾在刚发生的时候，如果及时正确使用灭火器，采取科学的灭火方法，就能将其损失降低。所以，如何正确使用灭火器，是每个同学都应该了解的! 学习 目标 ★让学生了解灭火器的性能和作用 ★★学会正确使用灭火器的方法 ★★★增强消防安全意识，学会防灾自救的能力 重点 学会使用灭火器的正确步骤 难点 增强消防安全意识，学会防灾自救的能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.观看关于灭火器种类和用途的视频，并说一说灭火器都有哪几种？ 1.泡沫灭火器，在燃烧物表面形成泡沫覆盖层，使燃烧物表面与空气隔绝，从而起到窒息灭火的作用。 2.干粉灭火器，抑制燃烧的连锁反应而灭火。 3.二氧化碳灭火器，以二氧化碳作为灭火剂进行灭火。 4.水基型灭火器，广泛用于油田、油库、轮船、商店等场所，其中含有表面活性剂、阻燃剂和其他助剂的复合灭火器。 2.问题讨论 你知道灭火器的性能和作用吗？ 灭火器具是一种平时往往被人冷落，急需时大显身手的消防必备之物，是一种可携式灭火工具。灭火器内放置化学物品，用以救灭火灾。 你会正确使用灭火器吗？ 下面就让我们一起来具体的学习灭火器的使用方法吧！ 3.板书课题：《学会使用灭火器》 观看视频，并进行总结 思考老师提出的问题。 齐读本课标题 引发同学们的上课兴趣，通过视频让同学们初步了解灭火器的种类。 让同学们知道灭火器的性能和作用。 让同学们加深印象，对本课内容有所了解 讲授新课 一、情景园 这天，10岁的小林正在写作业，突然，他闻到一股呛人的烟味。小林连忙跑向散发出烟雾的地方。啊，原来是妈妈炒菜时，炉火引燃了炉边的报纸、洗碗布。小林想起家中有灭火器，马上拿了出来，可是他和妈妈却都不会使用眼看火越烧越旺，小林和妈妈急忙跑出家门，拨打119火警电话报警。可等到消防队员赶来时，小林的家已经被烧得面目全非了。 消防队员们说，如果在起火之初就能正确使用灭火器补救，火灾很可能不会发生。 阅读情景园后，你有何感悟？ 小林和妈妈都不会使用灭火器，以至于在起火时没能及时阻止火灾的蔓延，导致小林的家被烧得面目全非。 可见学会利用灭火器是多么的重要啊，关键时刻能救我们于水火之中！所以，为了保护自己，同学们应该掌握正确使用灭火器的方法。 二、智慧屋 手提式干粉灭火器的使用方法： 将灭火器提到起火地点附近，站在火场的上风头。 1.拔出保险栓 2.一手握紧喷管。 3.另一手捏紧压把 4.对准火焰根部上下、左右扫射。 5.喷射的有效距离应保持1.5米左右 小贴士： 常见的灭火器有干粉灭火器、二氧化碳灭火器及泡沫灭火器等。干粉灭火器使用方便，有效期长。一般家庭、学校使用的灭火器都是这一类型。它适合扑救大多数固体和液体火灾。 认真阅读思考情景园 阅读后自己有何感悟 认真听讲做好笔记 了解灭火器的种类 培养同学们自主阅读思考的能力。 用实例让同学们知道灭火器的重要性。 让同学们知道如何正确安全地使用灭火器 给同学们普及灭火器的类型 课堂练习 训练场： 火眼金睛:看图想一想，如果你赞同，就画上对号;不赞同，就画上错号，并说说理由。 ×，不能将灭火器倒置，防止灭火器发生爆炸 √，使用灭火器前先将保险栓拔掉 √ 4.×，使用灭火器时，要站在火场的上风头，避免火苗随风势扑向自己。 5.× 6.√，喷射的有效距离应保持在1.5m左右，太远无法充分发挥灭火器的作用。 找一找:到学校走一走，找找学校灭火器摆放的位置，然后和同学们说一说。 三、练一练:开展一次灭火模拟演练。在演练过程中，一定要注意灭火器的正确操作方法哟! 锦囊小卷---灭火器的使用年限 灭火器都有一定的使用年限，应定期进行检修。到期应该报废，不能“超期服役”。 各种手提式灭火器的使用年限: 手提式化学泡沫灭火器——5年; 手提式酸碱灭火器——5年; 手提式清水灭火器——6年; 手提式干粉灭火器(贮气瓶式)——8年; 手提贮压式干粉灭火器——10年; 手提式1211灭火器——10年; 手提式二氧化碳灭火器——12年。 拓展延伸： 火灾一共分为A、B、C、D、E、F六类： 泡沫灭火器适用于A、B类火灾，但不能扑救带电设备的火灾； 干粉灭火器，适宜于扑灭液体、气体、电气火灾，不能扑救轻金属燃烧的火灾，也不能用于人体着火。 二氧化碳灭火器，适宜扑救贵重仪器设备，档案资料计算机室内火灾，也适宜扑救带电的低压电器设备和油类火灾，不能用于扑灭金属火灾。 水基型灭火器，紧急情况下可喷涂到人身上作为防烧伤的保护措施，具有高效阻燃和抗复燃性好的优点。 认真独立思考 到学校走一走，熟知学校灭火器的位置 班级间开展灭火演练 了解灭火器的使用年限 了解各种灭火器的适用范