【武汉版】《生命安全教育》三年级 第6课《遵守交规保安全》教案.docVIP

生命安全教育三年级二单元第6课时教学设计 课题 《遵守交规保安全》 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.了解一些常用的交通规则,懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。 2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 3.培养观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识。 重点 认识遵守交通法规的必要性;了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。 难点 把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 板书课题：《遵守交规保安全》 马路上的车辆越来越多了，在我们充分享受现代交通带来的便利和快捷的同时，交通事故也渐渐成为造成意外伤害的主要危险。所以我们应该加强自我保护意识，掌握必要的交通安全常识，养成良好的交通习惯。 行走、骑车安全常识你知道吗? 下面请同学们带着问题观看视频并思考。 齐读课题 观看视频并思考 激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。 讲授新课 情景园 一天，一个刚放学的小男孩看见了街对面来接他放学的奶奶，一时兴奋，忘记了向左右看有没有车辆，立刻冲了出去。不幸的事情发生了。 “砰!”的一声，小男孩被疾驶而过的汽车撞倒在地，当场死亡。在这场事故中，虽然撞人的司机应承担责任，但如果孩子在过马路时先看清两边有无汽车，而不是一下子冲出去，这场悲剧也可能不会发生。 同学们，不要把自己的生命安全交到别人的手里。遵守交通规则，从自己做起。 智慧屋 1 在道路上行走时，要走人行道:没有人行道的，靠路边行走。 2 过马路时，应先向左右两边看看，在确保安全的情况下再通过。 3 过马路时，要走人行横道，遵守行人信号灯。 4 横过道路时，有人行天桥、地下通道等过街设施的路段，应利用过街设施通过。 5 通过十字路口时，除注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆。 6 在道路上行走时，不要看书或嬉戏玩耍。 7 不准在禁止行人通行的道路上通行。 8 不准翻越栏杆、路障。 9 不要在车辆临近时突然横穿马路。 交通信号分为:指挥灯信号、人行横道灯信号和手势信号。 指挥灯交通信号 1.红灯为代表禁止的颜色。红灯亮时，不准车辆、行人通行。 2.绿灯为准许通过的颜色。绿灯亮时，准许车辆、行人通行。 3.黄灯为代表警告的颜色。黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。 人行横道灯信号 人行横道信号灯由红、绿两色组成。 1.绿灯亮时，准许行人通行。 2.绿灯闪烁时，不准行人通行，但已进入人行横道的，可以继续通行。 3.红灯亮时，不准行人通行。 日常交通规则小常识 骑自行车应走右侧自行车道。 过马路应走人行道(或天桥、地下通道);遇红灯止步，见绿灯前行。 乘坐公共汽车应先下后上，勿争先恐后，勿挤抢位。 不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。 在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。 自行阅读课文 使学生意识到遵守交通规则是社会生活必不可少的一部分，且要从自己做起。 认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。 了解基础的交通信号，并正确表述标志的含义。 拓展认识，拓宽学生知识面。 课堂练习 训练场 一、读一读。 走路要走人行道，行走期间不嬉闹。 遇到车辆要避让，不与车辆来抢道。 骑车避免上马路，不许撒把与攀扶。 打闹追逐危险多，人多转弯要减速。 二、联系生活实际，评选班级“交通安全小标兵”。 三，下列做法对不对?对的打“√”，错的打“x”。 1.看，交警不在，所以我们可以随意过马路。 （x） 2.小明和小刚在马路边踢球。 ( x ) 3.小刚想过马路，可是却被护栏挡住。看着马路上没有车辆行驶，他决定跨越护栏过马路。 ( x ) 全班投票评选 儿歌提高学习趣味性，让学生注意力更集中。 遵守交通规则应成为我们的行为规范。 课堂小结 锦囊小卷 交通规则要记牢 小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等， 过马路走斑马线，交通规则要记清。 我的收获 今天我学习了___一些常用的交通规则_____。 我知道遵守_交通规则_是防止_交通事故_的关键。 我还知道过马路不仅要看_红灯_，还要看__绿灯__。 巩固本课所学，强化教学目标。 板书 交通安全时时不忘， 幸福生活天天拥有。