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★精品文档★ ★精品文档★ / PAGE / PAGE 1 NUMPAGES 6 五年级语文活动课教案 五年级语文活动课教案 ．策 ．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 ．通 ．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰 富 富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 ．认识 10 ．认识 10 “有趣的汉 “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体 安排如下： 第一课时：制定和交流小组活动计划。 第二、三课时：分组活动 。根据制定的计划，通过 多种途径搜集调查、整理学习的资料。 第 第四、五课时：展示、交流活动成果。 制定和交流小组活动计划 ．激 ．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界 上最 上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字 王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。 ．介 ．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活 动，体 动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后 语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料， 了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 人，选出3 人，选出 小组负责人。 4． 4 ．制定计划： / PAGE 2 / PAGE 2 NUMPAGES 6 ★精品文档★ ★精品文档★ 例 “ “有趣的汉字”活动计划 活动时间： x 月 x 日 ．搜集或自编字谜活动地点： x x 家活动 ．搜集或自编字谜 ．查 ．查找谐音笑话、谐音歇后语 ．了 ．了解汉字的起源 成果 成果展示： 把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。 工：分 组长：xx 搜集资料：xx 工： 编辑：xx 抄写：xx 插 插图：xx 日期：x 月 x 日 ．交 ．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 搜集和调查资料 通过 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径 进行探究，感受汉字的神奇、有趣。 相关资源介绍。 交流活动成果一、猜字谜 ．激 ．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉 字 字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 ．猜 ．猜教材中列出的字谜。 ★精品文档★ ★精品文档★ / PAGE 3 / PAGE 3 NUMPAGES 6 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 这 这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二 点 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们 的 的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己 猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡 起一根 起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书， 放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一 猜，这几位运动员分别姓什么！ ．小 ．小组同学间相互猜字谜。 4．公 4 ．公布答案：日香立曼休林 5 ．刚才猜的字谜都是书本上的，1－4 是文字谜，5 －6 是 －6 是图画谜，第 7 题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制 了许多字谜，哪一组给大家猜！ 二、 有趣的谐音 ．说 ．说谐音性歇后语 引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象 而 而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜 爱。 读歇后语。 外甥打灯笼──照旧孔夫子 外甥打灯笼──照旧 孔夫子搬家──净是输 小葱拌豆腐──清二白 上鞋不用锥子──真好 四月的冰河──开动了 隔着门缝吹喇叭──名声在外 介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说 前一部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后 语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产 生俏皮风趣的表达效果。 猜一猜：以下四组都是谐音性歇 猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜 得又对又快！ A 一连三座庙── B 石头蛋腌咸菜── C 隔着窗户吹喇叭── D 关公打喷嚏── 宣布答案：A 妙妙妙；B 一言难尽；C 名声在外； D 自我吹嘘 通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性 歇 歇后语，哪一组先来出题！ ★精品文档★ ★精品文档★ / PAGE 5 / PAGE 5 NUMPAGES 6 小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应 小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应 该好好继承和发扬。 ．谐 ．谐音笑话 读一读。 交流 交流：看了笑话，你有什么感想！ 小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑 话。 讲 讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。 三、汉字的起源 1 ．指名讲述：《仓颉造字》的故事。 ．介 ．介绍：“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可 能 能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时