五年级语文教案《剥豆》教学设计.docxVIP

- - PAGE 1 - 五年级语文教案《剥豆》教学设计 五年级语文教案《剥豆》教学设计 五年级语文教案《剥豆》教学设计 五年级语文教案《剥豆》教学设计 语“瞻前顾后，小心翼翼”。 语“瞻前顾后，小心翼翼”。 2、品读课文的细节描写（心理和动作）的语句，通过多种形式的朗读，加强感受。 3、体会母爱的无微不至，感受儿子坚强、乐观的态度。教学过程： 一、导入 1 1、揭题。今天我们要学习的课文叫——剥豆。注意“剥”是多 音字。 2、介绍作者。剥豆的作者叫毕淑敏，她是个有着很多身份的女性。我讲一 个你可能会惊叹一次。她是我国一级作家，曾经当了十一年的兵，又是个资深的内科医生，还是我们中国最好的师范大学的文学硕士。你听了有什么想说的？记住这个作家的名字。可是，她是一个“母亲”。 3、今天我们要来看一看这位作家的平常生活。二、初读感知 1、自由读课文，把课文读通、读顺，再想一想课文讲了一件什 么事？ 2、考一考你们词语都会了没？（出示词语：利索 敛声息语 手不停歇 全 然 执著 赌气 沮丧 瞻前顾后 小心翼翼） 注意 注意“利索”读轻声，“敛”是第三声。 “敛声息语”是什么意思？我们拆开解释，“敛”是收起来的意 “瞻前顾后”是什么意思？顾虑很多，犹豫不决思，那敛声就是？息语呢？那整个词 “瞻前顾后”是什么意思？顾虑很多，犹豫不决 明白了意思后，我们用心地读一读本课的词语。 3、课文讲了一件事？指名个别学生说。评价：你的概括言简意赅。 4、比赛的结果是什么？——母亲赢了，儿子输了。板书：赢 输 5、虽然母亲赢了，但是在比赛的过程中母亲却瞻前顾后，小心翼翼，这是 怎么回事？ 三 三、读母，感受母爱 1、找找课文中那些地方写出了母亲的瞻前顾后，小心翼翼，再读一读。 2、指名一个学生说。（点击出示：让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自 信。） a、 指名多个学生读。评价：你读出了母亲的瞻前顾后，你读出了母 亲的小心翼翼，你读出了母亲的用心良苦，你读出了母亲的煞费 苦 心 b、让我们一起读一读这个母亲的心声。母亲想着这次让儿子赢了，那 他以后就会对自己多一些自信。以后他碰到哪些事会有自信？比如，他在演讲比赛的时候，他就有自信了。还有呢？ c、这样想着，我的手不知不觉地——生接说：慢了下来。板书： 慢 （写在赢的下面） d、母亲的慢下来是为了让儿子赢，所以她想，而让儿子赢吧— —齐读 这句话。 3、可瞻前顾后、小心翼翼的母亲想到——（出示：在外面竞争靠的是实力， 谁会让你？） a、 直接指名多个学生读，评价点拨：是的，不会有人让着你，山还有一山高，比你强的人还有，你的前面会有拦路虎。我们一起来读 一读，替这位母亲告诉他的儿子。 b、母亲要让他知道，失败、成功皆是常事。（点击出示句子）一起读一读，要学会面对成功，更要学会面对——生接着说：失败。 c、 于是，母亲剥豆的速度又——生接说：快了起来。（板书： 快） d 、 母亲这时快起来是为了让儿子——输，因为她要告诉儿子 ——生接读这一段。 4、输赢现在已经出来了，可为什么母亲还在瞻前顾后。（点击出示句子） a、 自己读一读，母亲这时候再想什么？点拨：母亲的不忍，不舍，怜爱。可怜天下父母心啊，于是她剥豆的动作不觉又——生接说：缓了下来。（板书：缓）齐读。 b、母亲 还有什么顾虑？她又想到了什么？（点击出示句子） c、 给了孩子虚假的胜利会怎么样？ d、想到这些对儿子将来造成的后果，母亲打了个冷颤，她决定！ ——让学生齐读母亲这句话。再请个别学生读，这是她是很坚定的要让 儿子输了这场比赛！于是，我的节奏又——生接说：紧了许多。 （板书：紧） e、 让我们再次读一读母亲变化的内心世界。 5、指着板书说：母亲的慢下来是想让儿子赢，母亲的快起来是想让输。而母亲的瞻前顾后，小心翼翼也是为了儿子，母亲的左思又想还是为了自己的儿子！ 6、这是一位怎么样的母亲？请你用一句话或者是一两个词来评价这位母亲。请个别学生做个交流。评价：评价的很到位。你读懂了这个母亲。我和你一样深有体会。 四、读一读 1、那么母亲笔下的儿子又是怎样的？请你用上课文中的一些词说一说。根据学生板书：自信 大方 认真 执著 2、从哪些地方看出儿子的自信和大方？请你从课文中找一找，再读一读。 3、指名一到两个学生回答，并让他们读出自信来。 4、出示句子，全班齐读。儿子的什么举动最能让你感受到他的 自 自信？一个“按”字，你读懂了什么？请你读一读。儿子的什么话让 你感受他的大气了？你能读出他的大气吗？个别读，男生读一读，齐读。 5、 儿子与身俱来的自信和大气使他很想在比赛中——生接说：赢。 6、那么从哪些地方能看出儿子的认真和执著？划出来读一读。 7、指名学生说，随机出示句子。哪个动作最能体现他的认真？怎样才是手不停歇？这样手不停歇地剥豆是为了什么啊？生