部编版语文三年级上册第四单元教案.docxVIP

碧桂 碧桂花城学校“本道课堂”教学设计 本真教学 乐 本真教学 乐道生长 - PAGE 1 - 课题 12 总也倒不了的老屋 学科 语文 班级 课时 2 备课人 会认“暴、凑”等 8 个生字，会写“洞、准”等 13 个生字，正确读写“准备”“墙 教学 壁”等词语。 目标 2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。 3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。 重点 1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。 难点 2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 教学 准备 学习预测故事，续编故事。 预习作业 教学程序 个性化设计 一、激趣导入，引出课题。 1．（课件出示 1）图片——摇摇欲坠的老屋。 学生认真观察图片，互相交流这是一座 的老屋。 教师小结，导入课题。（课件出示 2）12 总也倒不了的老屋（学生齐读课题） 二、初读全文，认识生字 初读课文。 学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。 自由读课文，（课件出示 3）要求： ①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方做上记号。 检查读书情况。 （1）（课件出示 4）生字，读生字。 dònɡ zh ǔn b èi b ào qi áng b ì è zh ī zh ū pi āo zhu ànɡ b ǎo洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 sh ài晒 自己练读，指名读。 师生共同正音：注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等。 （2）（课件出示 5）词语，读词语。 暴．风雨 往前凑． 喵．喵 孵．小鸡 叽．叽 好饿． 偶．尔．自由读，小组读，指名读。 注意读准：平舌音“凑”，三拼音节“喵”。 （开火车读，齐读） 学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同桌合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。 4 ．组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导） 三、品读文章，初步感知 ．（课件出示 6）插图，谈谈自己的发现。 ．品读老屋的话。 默读课文，用横线画出老屋说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么？ 指导朗读老屋说的话。 引导学生小组交流：老屋在别人提出请求的时候，心里是怎么想的？ 再读老屋的话，注意读出老屋语气的变化。 学生相互评价，教师进行朗读指导。 ．再次看图，你想对老屋说些什么？ ．师小结。 四、识记生字，写字指导。 1.（课件出示 7 生字田字格）会写字： 洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒指名读，齐读，指名领读。 识记生字 看看这些字，你是如何识记这些字的？ 形声字识字。如，“饱”，“饣”是表意的，和食物有关，“包”是表音的。另外，“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记。 熟字比较。如：堆一准 各一备 洒一晒 本真教 本真教学 乐道生长 - PAGE 3 - 碧桂花城学校“本道课堂”教学设计 组词扩展：准备 暴风雨 暴躁 撞到 开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。大家一起读一读，记住每个字的字形。 ①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。 ②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？ “洞、准、墙、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”是左右结构的字，左窄右宽。 “备、壁”是上下结构的字，都是上宽下窄。 ③在学生交流的基础上，教师范写强调“准、暴、晒”： “准”字左右结构，左边是两点水，右边是个“隹”，不是“住”，中间的单人基本接近竖中线。 “暴”字，上中下结构，注意上面的“日”写得扁一些，最下面不是 “水”。中间的“共”的第二横压住横中线上。 “晒”左窄右宽，右边是个“西”。 ④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。 学生练习书写，教师巡视，个别指导。 实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。一、生字检查，复习引入。 1 ．出示生字，认读。（课件出示 9）洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒 口头组词。 二、品词品句，互动探究。 （课件出示 10）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 指名朗读，学生齐读。 互相交流，你感觉到老屋接下来会怎么样？（倒塌） 教师小结，老屋自己也是这么想的。（课件出示 11）“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 谈话过渡：就在老屋就要倒下去的时候发生了什么事？ 碧桂 碧桂花城学校“本道课堂”教学设计 本真教学 乐 本真教学 乐道生长 - PAGE 4 - 学习收留小猫。 就在老屋就要倒下去的时候他听到了什么？（课件出示 12）（“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一