九年级期末历史考试试卷分析.docVIP

九年级期末历史考试试卷分析 一、综合分析:本次历史试题类型与历年历史考试题型基本一致，并且与中考试题一致。整体难度不大，适合大部分学生，梯度设置合理。 二、学生答题情况及存在的主要问题分析 （一）选择题：选择题包括九年级上下册的全部内容。虽然考查的知识跨度大，但是对于知识的考查较多，理解性题不多。主要考查再认、再现的历史基础知识的得分情况也不理想。其中第16、24题失分最多。 （二）材料分析题：26题平均分4分。第一道大题整体说比较简单。但是学生的审题能力、对于材料的归纳总结能力有待提高，导致整题失分较高。27题有一定的难度，对于第二问的明治维新政治、经济、军事措施，学生对于课本知识的再现，得分情况很差。 三、问题原因及今后的对策 学生在试卷上反映出的问题，说到底就是教师在教学中还存在着问题。经过认真反思，我发现自己主要存在以下问题: 1、教学模式陈旧，课堂缺乏创新。由于今年才担任九年级历史教学任务，一直以来就没有担任过历史教学工作，致使课堂缺乏活力，学生学习积极性不高。对知识的整合能力还有待进一步提高，要给别人一杯水，自己就应该是长流水，因而，接下来的教学工作要多做题充实自己抓清考点。 2、专业知识缺乏，业务能力有限。由于自己非历史专业，所以在平时的教学中，可能会遇到一些给学生讲不清、点不透的地方，以至于造成学生概念不清、能力较低的现象。对于如何教学生自己还是处于一个摸索阶段，不能很好的引导学生去审题、作答。 不管是因为什么原因，现在还有时间补救不足，面对问题想办法解决。我经过仔细思考，需要从以下几方面入手: 1.进一步严格要求，夯实基础。 对学生学习的宽容就是对教师工作的失职。在接下来的日子里要经常性考查近期复习内容，通过做题进行检测，从而发现问题、解决问题! 2.精讲精练，提升能力。 在课堂教学中要精选例题，不仅要注重对学生进行做题意识和能力的培养和训练，而且还要加强历史学科能力的培养。 ?