八年级下学期期末历史试卷分析.docVIP

八年级下学期期末历史试卷分析 一、试卷分析 1.题型设置。本次期末试卷，分为选择题和非选择题两大部分。考试时间60分钟，试卷满分100分。其中，第1-25题为单项选择题每题2分，共50分；第26-29题为非选择题(材料解析题)，其中26题12分、27题12分、28题14分、29题12分共50分。 2.本套试卷考察面广，基础知识、素质能力考查并举。新人教版八年级历史下册教材共19课，本试卷涉及到全部的课程内容。同时，无论选择题还是非选择题，均体现出对基础知识、素质能力考察的并重。 3.突出重点，关注热点。八年级下册历史，实际是一部中华人民共和国史。其中前三个单元依次介绍了新中国的发展历程，后三个单元集中展示了新中国成立以来各方面所取得的成就。本套试卷对应的恰恰就是上述两个重点主线，思路非常清晰。例如，近几年来，随着中国的和平崛起以及美国重返亚太，中美之间利益的博弈使中国外交再次站在了风口浪尖，中美关系、海峡两岸关系成为全球瞩目的焦点，本试卷第18-23、28、29题的全部或部分关乎到台海问题、国防建设、新中国的外交，出题方向紧跟国际大背景。 4.能力考查为主、试题灵活。能读懂材料，能灵活运用所学知识也是本试卷命题的指导思想之一，本套试卷也非常考验学生的概括归纳总结能力，非选择题一部分题的答案都蕴藏在该题的材料里，需要学生深刻提炼、整理，并非考查死记硬背。 二、学生答题质量分析 1、优点 （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的认知能力增强；部分学生善于运用已掌握的知识进行分析判断，此次材料分析题的得分率相较上次考试有所提高，在一定程度上反映学生逐渐掌握了分析、概括的能力。 2、存在问题 （1）部分学生基础知识不扎实，识记性知识有丢分情况，卷面书写不公正、答题格式不规范，错别字多。 （2）同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固。 （3）个别学生的理解能力有待进一步提高。如26题第1问“凤阳县农业生产成就得益于小岗村农民的什么创举”，很多学生回答的“家庭联产承包责任制”，答案是“包干到户、自负盈亏”，农民并不是制度的创造者和制定者，只是早期农村改革的探索者，本题考查的是小岗村农民在早期农村改革中采用了什么方式而非对制度的考查，这反映了学生对问题的理解有所混淆。 三、今后教学改进措施 1、重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。 2、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 3、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。