2022-2023学年八年级历史期末试卷分析.docVIP

2022-2023学年八年级历史期末试卷分析 2022-2023学年（下）八年级历史期末试卷主要考查学生对八年级下册所学知识的掌握情况，本试卷时间为60分钟，满分为100分。试卷共分选择题和非选择题两部分，有20道选择题，共计40分，21题为判断题，共计8分，22-24为材料分析题，共计46分，25为小作文，计6分。试卷总分100分，以基础知识为重点，整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全面，难度适中。 一、教材各单元试题和分值对照： 一 二 三 四 五 六 分值 10分 12分 34分 12分 26分 6分 二、试卷答题情况分析： 1.第1-3题，考新中国的建立与巩固题目简单，也有前三题的规律性，比较容易做对。第3题，从粮食、棉花、油料强调了什么是农业？ 2.第4-6题，考社会主义制度的建立，4题第一届全国人民代表大会和宪法，关键词：人大代表，题目简单；5题考一五计划和三大改造，难度中等，复习时一定要针对这两个事件在时间上的一致性，强调一五计划侧重，产业倾向，三大改造侧重生产资料的所有制。第6题，考文革，往年出题不多，复习时更没有侧重，学生对于口号类的时代特征不明确，试题便难。 3.第7-10题、12、15题，都属于第三单元中国特色社会主义道路主题的命题，题目紧扣课本，非常扎实。7题考察对内改革，关于农村的几次改革，有迷惑性，可以通过排除法来选择；8题考察对外开放题目有难度；“更加”二字，值得推敲；9题要认真审图，注意到转折点是在1985-1997；10题，现代史两次思想解放运动的考察，偏难。12题考五大新发展理念，15题，考察一个历史观，政治外交国防等方面的成就，根本原因都在经济方面。 4.第11、13题，属于民族团结和祖国统一主题，基础知识牢固的情况下，题目相对简单。 5.第14、16-19题，考察国防建设与外交成就，14题单独考察70年代外交史实的掌握，这就要求我们在复习时注意强调历史事件的是时序性，其实也是时空观念这一核心素养的培养。16题考国防建设，注意现代史的时间从1949年开始；17题注意区分改革开放新时代的外交有哪些？18题原子弹的爆炸，目的不是去侵略，那么同理就不是防止外来侵略，而是提高我国的国际地位，或者战略威慑，此题学生容易选错。19题考新时期的外交布局，注意到一带一路等史实题目就会迎刃而解； 6.20题考现代的城乡社会生活，本题属于中考表单等史料题类型，一定注意答题技巧，见图看字，见表看年。 7.第21题，属于判断题，个人看法：此题过于简单，不论是出题还是答题都给予了学生敷衍答题的可能，全对全错都可得4分，不利于给出合适的考试评价，建议出判断题，有判断还要有改正。我们是为了评价知识体系的掌握，核心素养的养成而考试，而不是为了考出成绩而考试。 8.第22题，考抗美援朝，考关于真理标准问题大讨论，考原子弹，考一国两制，设问2的十一届三中全会前的思想解放，思想解放运动是本卷的一大难点，多次出现，题目较难；设问3原子弹的爆炸，考问史实不难，但是与选择18题隔题相望，容易误抄，举例科学家时，错字难免。设问5，问法开放，学生们热衷于写中国共产党的领导，这一点上，还是更多的建议老师在复习时，要给予孩子更多答案可能的出现。 9.第23题，主要考察十一届三中全会及改革开放的相关内容，共16分，考核扎实，难度中等。设问1:提醒我们，复习时要教会学生审题，要能判断出本题的意旨是考察十一届三中全会的思想内容；设问3:是核心素养史料史证的运用，材料中关键字“企业”可得出本设问考城市经济体制改革的内容；设问4:“引进来”指经济特区，走出去指加入WTO,强调的都是对外开放，不同的是，对外开放的不断深入。 10.第24题，是新中国外交主题的体现，对基础知识考察扎实。50年代、70年代、新时期的外加史实掌握清楚的同学可轻易得分，史实模糊概念不清不好得分。设问4、设问5属于开放类型题目，依然建议在教学时，多讲技巧，多方面推荐答案。 11.第25题，小作文，三个历史人物，杨利伟、袁隆平、王进喜，分数不同的历史时期，都具备不同的时代精神，是共产党精神谱系的具体代表，是中华民族的脊梁，主要考察先进历史人物对历史的推动，是考察历史核心素养的一大体现。 12.综上，本卷在21题判断题给分条件上有容商榷，在现代史两次思想解放，70年代外交、原子弹爆炸等史实出现多次重复以外，不啻为一张优秀的八下考卷。 三、试卷对教学和复习的指导作用 １.加强基础知识的教学 不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。 ２.加强对