做美好生活的践行者——劳动教育理论与实践教程 理论篇--第一章 树立正确的劳动观.pptxVIP

劳动教育理论与实践教程理论篇 目 录第一章：树立正确的劳动观第二章：弘扬“三个精神”理论篇 目 录第三章：内圈——日常生活劳动第四章：中圈——农业生产劳动（上）第五章：中圈——农业生产劳动（下）第六章：外圈——志愿服务劳动实践篇 第一章树立正确的劳动观 第二节新时代中国特色社会主义劳动观第一节马克思主义劳动观 第 6 页劳动是实现个人健康成长的重要保障。学习马克思主义劳动观，深入理解新时代中国特色社会主义劳动观，有助于大学生正确理解劳动的价值和意义，树立正确的劳动观。大学生只有树立正确的劳动观，在学习和生活中做到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，才能逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 第 7 页熟悉马克思主义劳动观的主要内容。了解马克思主义劳动观的意义。理解新时代中国特色社会主义劳动观的主要内容、时代价值。了解新时代中国特色社会主义劳动观的创新与发展。 第 8 页学习“红旗渠精神”相关内容，明白“美好生活要靠劳动创造”的道理。学习“劳动模范陈俊安”这一案例，明白劳动对实现人生价值的重要性，学会在平凡的工作中创造伟大的业绩。 第一节马克思主义劳动观 第 10 页一、马克思主义劳动观的主要内容马克思认为全部人的活动迄今都是劳动。劳动是马克思思想体系的核心，也是马克思主义理论研究的基础。马克思主义劳动观主要包括劳动本质论、劳动价值论、劳动解放论。马克思主义劳动观 第 11 页一、马克思主义劳动观的主要内容（一）劳动本质论劳 动人直立行走解放双手整个肌体的变化语 言意 识劳动在一种高度发展的类人猿进化到人类的过程中起到了决定性作用。可以说，劳动创造了人本身1．劳动创造了人本身恩格斯 《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 第 12 页一、马克思主义劳动观的主要内容（一）劳动本质论2．劳动创造了人类生活“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”而“有生命的个人”之所以能够存在，最主要的原因是他们能够通过自己的劳动来生产和创造物质生活资料。---马克思、恩格斯 《德意志意识形态》 第 13 页一、马克思主义劳动观的主要内容（一）劳动本质论3．劳动是一切价值的创造者劳动和自然界在一起才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料变为财富。可见，劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动。---恩格斯在《自然辩证法》 第 14 页一、马克思主义劳动观的主要内容（一）劳动本质论4．劳动创造了社会关系马克思主义理论认为，劳动是人的本质，人的本质是一切社会关系的总和。劳动不仅创造了人与自然的关系，还形成了人与人之间的关系（即劳动资料的占有和使用关系，劳动的分工和协作关系，劳动产品的交换、分配和消费关系等）和人与主观意识之间的关系，这些关系成为人类社会的基本关系。社会是人类劳动的产物，是劳动的展开形式，也必将随着劳动的发展而发展。 第 15 页探究 分享在工作中，我们会与其他人形成同事关系、雇佣关系等；在学习中，我们会与其他人形成同学关系、师生关系等。你还知道哪些劳动创造社会关系的具体例子？请简要说明。一、马克思主义劳动观的主要内容 第 16 页（二）劳动价值论劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础理论。劳动价值论详细阐述了商品经济的本质和运行规律。商品劳动具体劳动抽象劳动价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动使用价值：能满足人们某种需要的物的效用，即物的有用性劳动二重性商品二重性决 定劳动者所生产的新价值中，劳动创造的价值和劳动报酬之间的差额。剩余价值理论一、马克思主义劳动观的主要内容 第 17 页探究 分享有人认为，在经济不景气时，公司让员工加班是给员工的“福报”，员工应该感谢公司给了他一份工作。还有人认为，在经济不景气时，员工努力工作才能帮助公司渡过难关，公司与员工是平等的合作关系，并不存在“福报”这一说。你赞同哪种观点？简要说明你的理由。一、马克思主义劳动观的主要内容 第 18 页（三）劳动解放论马克思认为，人正是通过现实的劳动使自己的生命活动本身变成自己意志的和自己意识的对象，从而实现人的真正的自由与解放。一、马克思主义劳动观的主要内容 第 19 页二、马克思主义劳动观的意义为实现民族复兴指明了必经之路为进行社会革命揭示了主体力量为进行自我革命奠定了理论基础 第 20 页薪火相传红旗渠精神20世纪60年代，河南省林县（今林州市）人民为改善恶劣的生产生活条件，摆脱水资源匮乏的困境，历时10年，在太行山的悬崖峭壁上修建了举世闻名的大型水利灌溉工程——红旗渠，形成了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。 红旗渠是一个奇迹，它的“奇”主要体现在哪些方面呢？