学习，永远在路上——学习反思.docxVIP

学习，永远在路上 十二月接到了需要进行培训的 ，紧接着便进入我们的群聊，老师在群聊中介绍了学习的网址以及方法，便开始了紧锣密鼓的网上学习。其实内心是一片茫然，不知道自己应该学习什么，也不知道它的意义在哪里。带着一头雾水，投入到了学习中。 在课程学习学习的安排下，我与专家、名师进行了一次又一次的精神碰撞。我的眼界开阔了，我的心胸宽广了，我的思维也改变了。在每一个视频中，我由原来的不情愿到开始学会珍惜每一分每一秒，我开始期待每一天的学习，学习目标也逐渐明确。知道自己的教学理想与根本功是什么，知道师德的重要性，知道现代化的教学中课件的制作与整理，等等诸如此类的根本职业素养。 在这些课程学习中，让我印象最深的就是师德问题。“教师是太阳底下最崇高的事业〞，人们常把教师比喻为“红烛〞、“人梯〞、“春蚕〞、“铺路石〞，起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。当清晨走进园，一声声清脆的“老师早〞;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗期待的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记时，我常常会自豪地想起起陶行知所说的那样:“捧着一颗心来，不带半根草去〞，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 为人师表，师德惟馨。师德是什么?千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她，更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她。我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德，如:“当师之务，在于胜理，在于行义〞;“为人师表、教学相长〞;“学高为人师、身正为人范〞;“师者，所以传道、授业、解惑也〞等等。身为教师，首先须有高尚的师德，而重要的一点就是要有爱心。一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家,一心装着孩子的冰心……他们热爱教育，热爱孩子，把自己的毕生心血都献给教育，甘为人梯，展现了教师崇高的精神境界。在我们的身边，这样的感人事例也不胜枚举。前几年听取了“区师德报告会〞后，我仿佛接受了一次全新的灵魂洗礼，那每一位优秀教师的报告，都叩击着我的心灵，无论是学科带头人，还是在“南康西藏〞的“老黄牛〞，都震撼着我，鞭策着我。她使我不得不对自己的点点滴滴进行深刻反省，重新审视自己从事的这一职业 。“我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书〞，这强烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。 在“创立和谐平安园〞这样的主题下，作为新课程改革背景下的新型教师，我们应建立新型的师生关系，从观念上彻底去除“师道尊严〞思想，抛弃“高高在上〞的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，尊重学生的人格和主体地位，全面关心保护每一个学生,以自己的实际行动丰富师德的内涵，树立崇高的师德。 感谢这次的名师培训，让我获得新生，在成长中促进自己的教学生涯！