合理使用网络 教案 部编版道德与法治八年级上册.docxVIP

合理利用网络教案 【教学目标】 知识目标 知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则 能力目标 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 情感态度与价值观目标 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯 【重点难点】 教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 教学难点：掌握正确的网络生活方式。 2教学过程 导入新课 师：最近，我收到了一位母亲的求助，她的诉求是“请老师没收孩子的手机”。对于家长的诉求，你持何种态度？ 生：引导使用网络的利与弊来回答 师：我和大家的态度一样。我告诉家长，虽然使用手机可能有一些弊端，但和其他工具相比，手机也有不可替代的优势。家长听完我的话以后，语重心长的说： 老师，我并不是一个老古板，您说的道理孩子和我都懂，是孩子在使用手机的过程中出现了问题。您听我慢慢道来 那么孩子在使用手机的过程中出现了什么问题呢？接下来，我们一起通过了解这位同学使用手机中存在的问题，来看看对我们合理使用网络有哪些有益的启示。 出示课题：合理使用网络 师：这位母亲跟我说： 孩子一直有一部老人机，平时联系足够了，直到有一天，孩子特别认真的坐到我面前，跟我说道：妈妈，我想买一部智能手机，我想用它来____________________, 我被孩子真诚的眼神说打动，觉得孩子认识到了手机原来可以做这么多有用的事儿，于是答应了孩子买手机的想法。 师：通过材料我们发现，这位母亲最开始对于孩子使用智能手机持什么态度？ 生：支持 师：她为什么支持孩子买智能手机？ 生：因为孩子要使用手机做有用的事情。 师：那么我们可以使用手机做哪些有用的事情呢？请大家和同桌交流一下当初你买智能手机的初心是什么。 生：略 师：是的，智能手机在我们生活学习中发挥着不可替代的作用，比如用手机钉钉上网课， 用手机微信联系老师、同学，解决不会的问题，用手机查资料，听听力等。这对于我们今后使用智能手机或者网络有哪些启示呢？ 生：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 过渡：看来这位家长最开始对于孩子使用智能手机是支持的态度，那么后面又发生了什么事情改变了家长的态度呢？ 刚买上手机的时候，孩子非常兴奋。手机成为了他学习中得力的助手和伙伴。直到有一天，我发现孩子没时间看书，跟同学约定好的打篮球也没时间去，没时间写作业。 我问他为什么时间这么紧张，不够用呢？是不是用手机玩游戏了？ 他告诉我，他并没有玩游戏。孩子说，当老师布置查阅作者资料时，会有很多相关词条，看完就需要很久。这时，淘宝里也推送了很多相关书籍和产品，我又浏览了会儿淘宝；没多久抖音里也推送了关于作者轶事的一些短视频，我就刷了会儿抖音；紧接着，优酷里推荐了关于作者的电视剧，很能扩展知识面，打开看就收不住了…… 师：请大家结合这位同学使用手机的经历说说，是什么原因导致他时间不够用了呢？ 生：在无关紧要的事情上浪费了太多了时间。 师：是的，由于互联网的开放和互动性，在我们使用手机的过程中很容易被大数据杀熟。所谓的大数据杀熟，指的是当我们在网络中有哪些信誉好的足球投注网站某一个词条时，会重复推送相关信息，或会被其他App锁定，推送相关信息，以实现网络公司的最大利益。重复的推送会导致会浪费时间，那么你有哪些防止我们被大数据杀熟的小妙招吗？ 生：关闭广告推送，下载拦截app，关闭内容推送等 师：大家都很棒，看来大家在使用手机的过程中很懂得防止被大数据杀熟。结合这位同学使用手机的经历，这对于我们使用手机或者网络有什么警示？ 生：要学会信息节食。注意浏览、寻找与工作，学习有关的信息，不应在无关面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络 师：大家总结的很棒。我们继续来看接下来发生的故事。 孩子不懂得在使用网络中学会信息节食，使我第一次产生了“没收”孩子手机的想法。后来又有一件事情的发生，坚定了我的想法。 师：是什么事情的发生坚定了家长的想法呢？ 今年暑假的一天，孩子非常惊恐的跑到我跟前，说张家口有疫情了，马上就要封城了，物价马上就要飙升，赶快储备一些蔬菜和粮食吧。 我问他从哪看到的这些信息，孩子很快拿出手机给我看了“证据” PPT出示孩子的证据 师：你认为这位同学出示的证据是真是假呢？怎样去验证你的观点？ 生：略 师：大家很棒，这些举措能够让我们在面对这位同学出示的证据分辨出信息的真假。在我们的日常手机的过程会面对各种各样的信息，你又是如何分辨信息的真假的？给大家一分钟时间回忆一下自己曾经的火眼金睛的高光时刻。 生：略 师：很好，希望大家在使用手机的过程中要学会辨析网络谣言，让谣言止于智者，自觉抵制网络中的不良信息。 过渡：师：孩子对于网络谣言的轻信让这位母亲破防了，她开始限制自己的使用手机，直到今年夏天的一次严重事情，使这个母亲向我发出了求助。 那么发