关于在直线上表示数课堂导入环节的问题描述_20210426183045.pdfVIP

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关于直线上表示数课堂导入环节的问题描述 直线上表示数是人教版实验教科书小学数学六年级下册 第一单元的内容,本节课不仅在内容上承上启下,而且体现了知识与 方法的整体衔接与连贯性。 教学内容:教材第5页例3 教学目标 知识与技能:学会在直线上表示正数,0和负数,形成对数的比较完 整的认知结构。 过程与方法:使学生通过情境迁移学习知识,掌握数形结合的解题方 法。 情感太态度与价值观:培养学生抽象的数学思维能力,及数与图形结 合的能力。 教学重点与难点 【重点】 在直线上表示数的方法。 【难点】 理解直线上的数不仅表示距离,而且表示相反的方向。 教学准备 【教师准备】 PPT课件。 【学生准备】 课堂练习直线表示数的练习纸。 学习方法:有效的教学活动不能单纯地靠模仿与记忆,动手操作、 自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。本节课的学习活动 充满着观察、操作、比较、分析、交流等探索性与挑战性的活动, 通过自主探究、合作交流逐渐加深对条形统计图特点的认知,学 会灵活运用统计知识来分析问题和解决问题。 媒体设计:本节课以现代信息技术为手段,还原知识的生成过 程,彰显生动的数学本质,运用电子白板和展台直观生动展示统 计的过程,让学生的思考过程完整呈现,逐步完善。

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