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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 城市总体规划原理 一、课程说明 课程编号：190240Z10 课程名称：城市总体规划原理/ Principle of Urban Master Plan 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：城市规划原理( = 1 \* ROMAN I)、城市规划原理( = 2 \* ROMAN II)、城市道路交通规划、城市基础设施规划 适用专业：城乡规划 教材： 1. 郐艳丽、田莉.《城市总体规划原理》.北京：中国人民大学出版社.2013 教学参考书： 2. 董光器.《城市总体规划》（第五版）.南京：东南大学出版社.2014 3. 同济大学、中规院等.《城市规划资料集第1、2分册》（总论、城镇体系规划与城市总体规划）.北京：中国建筑工业出版社.2005 4. 吴志强、李德华.《城市规划原理》（第四版）.北京：中国建筑工业出版社.2010 5.《中华人民共和国城乡规划法》（2008年1月1日施行） 6.《城市规划编制办法》（2006年4月1日施行） 7.《城市用地分类与规划建设用地标准》（GB50137-2011） 二、课程设置的目的意义 城市总体规划课程是城乡规划专业本科的主要课程，是全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会确定的城乡规划专业十门核心课程之一。本课程是城乡规划专业学生全面接触和了解城市的各个领域及各个方面的主要课程，是对前期所学其他课程知识的综合运用。本课程采用理论教学和实践教学相结合的教学方法，由四个环节课程组成：城市总体规划原理（理论教学）、城市总体规划（课内设计）、城市总体规划调研（现场调研）、城市总体规划课程设计（集中设计周）。 城市总体规划原理课程以专题讲座的形式，课堂讲授与城市总体规划编制密切相关的理论内容，使学生掌握城市总体规划的内容、方法和工作步骤，为下一阶段的城市总体规划设计奠定理论基础。 三、课程的基本要求 知识：了解城市总体规划工作程序和方法，熟悉城市总体规划的主要内容；熟悉城市总体规划现状调研和基础资料收集的内容和方法；掌握城市规模预测方法和城市定位分析方法；掌握城镇体系布局规划和城市用地布局规划的理论和方法，并能评判方案的优劣；熟悉各主要专项规划的内容。 能力：培养总体规划的宏观把握能力；具有城市总体规划编制的基本技能、方案构思技巧；熟练运用相关的设计规范和法律法规文件的能力；具有总规方案鉴赏和比选能力。 素质：良好的职业道德和正确的价值观；促进社会进步、维护社会公平的责任心；极佳的团队合作意识，较强的组织协调能力。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法与手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 城市总体规划的基本内容 4 4 0 市县域城镇体系规划和中心城区规划的主要内容 城市总体规划的强制性内容 教学思路：结合规划案例，让学生了解城市总体规划的编制程序，直观认知总体规划的主要内容。 教学模式：课前导学、多媒体课件演示、案例介绍、穿插问答式教学 第2章 城市总体规划调查 4 4 0 现状调查的内容和方法 市政、环保、防灾现状调查 教学思路：分类梳理现状调查的主要内容，结合自身工作实践体会，讲述现状调查的方法和技巧。 教学模式：课前导学、多媒体课件演示、穿插问答式教学 第3章 城市总体规划分析方法 4 4 0 基于GIS的城市用地评价与选择以及总体规划中的定性分析方法、定量分析方法、统计分析方法等 总体规划中的定量分析方法 教学思路：为了提高总体规划的科学性和前瞻性，在教学中要引进GIS等新技术作为支撑。 教学模式：课前导学、多媒体课件演示、穿插问答式教学 第4章 城市规模预测、 城市职能与定性 4 4 0 人口规模预测、城市职能与城市性质 人口规模预测方法、城市性质的定量分析方法 教学思路：结合案例，讲述人口规模预测方法的具体应用；从特定城市为例引出城市定性对城市发展和布局的重要意义，结合案例讲述城市定性方法。 教学模式：课前导学、多媒体课件演示、案例解析、穿插问答式教学 第5章 城市总体布局、 规划方案制定与比较 4 4 0 用地评价与用地发展方向选择、城市总体空间布局与结构优化、城市各类用地布局组织 方案构思与方案比较 教学思路：从城市用地评价与选择入手，通过案例解析，循序渐进地讲述方案构思的方法、切入点、总体布局架构把握以及具体各类用地布局，使学生对方案生成过程及关键点有系统的认识。 教学模式：课前导学、多媒体课件演示、案例解析、穿插问答式教学 课内实践 参观长沙市规划展览馆 4 4 了解长沙市城市总体规划及相关规划内容 对规划的认知和解读 教学思路：在听取展览馆讲解员讲解规划的基础上