城市生态与城市环境 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 城市生态与城市环境 一、课程说明 课程编号： 190202Z10 课程名称：城市生态与城市环境Urban Ecology and Urban Environment 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：城市规划原理( = 1 \* ROMAN I)、城市规划原理( = 2 \* ROMAN II) 适用专业： 城乡规划 教材： 1. 沈清基.城市环境与城市生态.上海：同济大学出版社.1998 教学参考书： 2. 杨小波.城市生态学》（第二版）.北京：科学出版社.2006 3. 王祥荣.生态建设论——中外城市生态建设比较分析.南京：东南大学出版社.2004 4. 王如松等.区域城市发展的复合生态管理.北京：气象出版社.2010 二、课程设置的目的意义 随着全球环境问题的加剧，城市发展与环境保护这两个相互影响、关系密切的主题成为当代关注的焦点。结合生态学理论的城市规划理论是当代城市规划理论的一个重要发展方向。经过本课程的学习，使学生了解当代城市环境的组成及其重要性，当前主要的环境问题与防治措施，从而在其它相关课程地学习中，主动自觉的运用所学知识，按照城市生态系统的功能进行城市环境规划与建设，充分发挥自然环境的自净作用，减轻环境污染对人类的伤害，更好地处理工业发展与环境保护的关系，使城市生态环境走上良性循环的道路。 本课程从环境保护和人类可持续发展的角度出发，结合生态学理论和城市规划理论，阐述和剖析当代城市发展中的主要环境问题，如人口与环境、大气污染、土壤污染、水污染、固体废弃物污染、物理环境污染、植被绿化等，并从生态学的角度探究其解决方法，将其融入城市各个层次的规划与建设中。课程内容主要由四部分组成。其一是城市生态学：理解生态、环境、景观生态的概念、基本原理；重要的生态城市指标及其计算；初步了解高等植物的分类知识和城市主要的绿化种类和生态类型，绿地生态效应。其二是城市环境污染及其管理规划：学习城市水系、大气环境、绿地系统等场地特征分析、环境质量评价和功能区规划原理和方法；初步了解城市环境污染的控制技术和生态工程。其三是城市（区域）生态规划与应用：城市生态景观的分析和景观配植设计；区域生态环境规划（重点绿地规划）实例分析及实践；其四是生态城市理论与实践。 三、课程的基本要求 了解城市生态学的基本原理，综合理解城市发展中面临的环境问题，并结合生态学理论来解决相关环境问题。 1、基础知识部分：理解和掌握生态学和城市生态学的相关原理。 2、城市环境污染及其规划管理： 掌握城市环境污染的类型及其产生的原因，理解其污染控制方式，了解城市污染研究的方法，并具备一定的环境问题综合处理能力。 3、城市（区域）生态规划与应用：通过对城市生态学的学习，能在一定的地域范围内，如居住小区、城市、区域等，对城市生态环境各问题进行综合整体的分析和处理。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 绪论 　2 2 　 生态与环境 　城市生态的含义 　多媒体课堂讲授 第2章 城市生态学基本原理 　6 4 　2 城市生态系统 　城市生态系统的结构和原理 多媒体课堂讲授、相关资料收集、讨论 第3章 城市环境污染及其管理 4 4 城市环境污染 环境质量评价与控制 多媒体课堂讲授、讨论 第4章 城市环境规划 4 4 城市环境规划 城市环境规划的关键要素 多媒体课堂讲授 第5章 城市（区域）生态规划与应用 4 4 城市生态规划 生态环境功能分区 多媒体课堂讲授、讨论 第6章 生态城市建设理论与实践 4 2 2 生态城市理论 生态城市建设 多媒体课堂讲授、讨论 第7章 生态文明城市规划理论 4 4 生态文明城市的内容 生态文明城市内涵 多媒体课堂讲授 第8章 生态文明城市建设与规划实践 4 4 生态文明城市规划 研究型规划 规划实践、实例调研 合计 32 24 8 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 实践教学主要以现场调研，资料收集与分析为主，要求一定要掌握一定的基础数据并尝试解析。讨论课程要求围绕课程的中心，选择一个以上的主题进行讨论。学生观点表达人数比率要达到60%以上。 六、考核方式及成绩评定 重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用答辩、论文等形式，主要有平时测试、作业测评、期末考核三种等全过程的考核 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 平时成绩 课堂讨论 20% 作业测试 调研报告 20% 期末论文 论文 60% 七、大纲主撰人：