基于“理实一体”教学模式的《空气动力学的》有效教学改革研究.docVIP

第 PAGE 页 基于“理实一体”教学模式《空气动力学》有效教学改革研究 　　随着时代发展、科技进步，空气动力学作为力学一个重要分支进入到了各高等学府学科培养计划之内，并随着航空航天行业以及喷气推进技术发展逐渐成长起来。介绍空气动力学研究意义、应用范围，基本数学知识，流动描述方法及流体力学基本方程。而对这一新兴学科教学就需要从科技新时代角度进行一定深入剖析与全面改革。 　　一、“理实一体化”基本概述 　　理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。让教师充分发挥主导作用，通过老师来设定教学任务与教学目标，让教师与大学生双方教学做三者相结合，重新构建素质与技能培养框架，加强课堂与实践教学每个环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论与实践相互交替进行，直观与抽象相互交错出现，没有固定先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。 　　1.理实一体化有效教学含义辨析。在《空气动力学》课程教学过程中，实行“理实一体化”有效教学策略，对教学质量提高有很大促进作用。所谓理实一体化有效教学，就是理论实践一体化教学方法，是理论与实践相结合理论、有效教学理论、生活教育理论在当代教育中最为鲜活表述、最为生动呈现、最为典型建构模式；对于理论与实践分离情况能够进行改善，并能够将教学中各个环节得到合理串联。 　　2.空气动力学概述。空气动力学也有着一定历史，早在人类对鸟类或弹丸飞行时所受力进行受力剖析时，就有了种种猜想，科学家们根据对物体在空气中所受阻力估算，以及应用力学原理与演绎方法，最终得出了物体在空气中受力情况，直至19世纪末期，已经形成了经典流体力学基础。自上个世纪以来，随着科技进步，航空航天事业飞速发展，经典流体力学便衍生出了新分支――空气动力学。 　　二、空气动力学教学改革必要性 　　我国高等教育已逐步从发展人才数量转变为发展人才质量，在此基础之上，提高教学质量这一问题就成为了我国相关教育部门所关注重点。 　　不同于以往传统学科、有着悠久历史、贯穿在学生们大学阶段空气动力学作为一个新兴学科，教学方式与教学理念就也不能与以往传统教学相一致。针对不同特点不同课程，教师应采取不同方式方法进行教学与授课。现如今，随着经济发展，家庭生活条件逐渐提高，学生们成长环境也产生着翻天覆地变化，21世纪独生子女们享受着最优教育环境，因而也有着各自独立并且完善思想体系，从而使得教学也相应产出了一系列问题与矛盾。所以，“以学生为中心”教学理念是当前我国教学改革根本，也是时代发展必然结果。 　　三、空气动力学教学改革高效策略 　　1.重视学生特点与知识需求。空气动力教学要时刻秉承着“以学生为中心”这一教学理念进行展开，而“以学生为中心”前提就是全面并且深入地了解学生们对知识需求方向以及学生们学习方法与学习习惯，从而根据学生们特点进行教学改革，找出适合学生们接纳知识、吸收知识、理解知识最优方法。由于学生群体数量庞大，一定教学改革前基础调查就显得十分有必要。教师要根据上课前对学生们往日学习习惯与学习方法调查以及课后学生们对听课情况反馈与建议，来改善我们空气动力学教学教学理念与教学方法，从而提高空气动力学这门新兴学科教学质量，进而提升学生们对空气动力学这门课程学习成效。还要在这些改革过程中，让学生建立起高效学习方法与认真学习态度。 　　2.注意教学教材选取。空气动力学这门课程作为新兴课程，相关书籍不同于以往传统课程较为普及，因此教材选择就成为了空气动力学教学一个重点。作为基础课，《空气动力学基础（Fundamental of Aerodynamics）》（Anderson，J.D.著，航空工业出版社出版）适合程度较好同学进行拓展学习。 　　3.重视教学方法改进。（1）合理利用现代化教学设施形象教学。教师要充分利用现代化教学设施，从而加大直观教学力度。传统观察教学模式以及利用板书、模型以及挂图等方式来进行教学，具有局限性，无法调动学生积极思考、有兴趣参与到课堂中来。在空气动力学教学过程中，应充分利用好网络以及多媒体现代化教学手段，将设备、模型等二维图样以三维动画形式展现给学生们，从而展示其内部具体结构以及加工过程。例如，讲解对相对气体实现应用时，就可以播放直流式风洞、回流式风洞以及风洞实验等相关视频，更直观更形象，使学生们更能接纳并充分理解吸收课堂上知识。（2）将书本理论映射到生产实践当中。要将课堂理论与实际操作相结合，就要求空气动力学这门课程安排相关实验课时，使学生们在全面理解并充分掌握理论知识前提下，切实从实践角度对空气动力学这门课程进行理解与深入。课堂着重讲解理论知识重点，着重介绍解题方法与思路，然后让学生们自主练习，学会一种学习方法、培养一种学习态度。在理论与实验课基础之上，学校还可联系相关企业，为学生提供参观实习机会。通过真正地置身于生产加工环境中