语文教案_ 动物儿歌.docxVIP

《动物儿歌》教学设计 设计者：盛远方 教学目标： 借助拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻”“蜓”等12 个生字。 流利、有节奏地朗读儿歌。 3、通过朗读、表演，了结小动物的部分生活习性。 教学重点： 有节奏地朗读儿歌，归类认识带有“虫”子旁的生字，通 过朗读表演，了结小动物的一些生活习性。 教学过程： 一、创设情景 读儿歌，猜谜语： 图片1 小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。 谜底：蜻蜓 图片2 揭示课题，出示课题 《动物儿歌》图片3 板书课题） 初读课文，了解课文大致内容。图片4 课文介绍了那几种动物？它们分别在哪里，干什么？ 结合观察课文插图指一指，说一说。 学习生字 拼读音节，读准文中带“虫”字旁的生字的字音。图片5 结合小动物图片和生活经验加深对“虫”字旁生字的记忆。图片6 图片7记这一组带“虫”字旁的形声字 我的发现 ：形声字构字特点：形旁表意，声旁表音。图片8 识字加油站：蜈蚣 蚜虫 蚊子 蛇 蛋 螃蟹 蜜蜂 蜗牛 图片9和10 我会组词： 迷（）（）（） 藏（）（）（） 造（）（）（） 粮（）（）（） 网（）（）（） 食（）（）（） （说明：并不是所有带虫子旁的字的动物都是昆虫） “食”“粮”“迷”“藏” 投影 指导读课文，读出儿歌的节奏和韵律。 给每一句标出停顿处。 图片11 教师范读第一句，学生读会后，试着读后面的几句，边都边体会儿歌的节奏和韵律美。 简单讲讲韵律，及押韵。 理解每句儿歌的内容。 学习第一句，重点理解“展”图片12---14 学习第二句，重点理解“迷藏” 图片15-16读准“捉迷藏”’ 学习第三句，重点理解“宫殿”图片17 学习第四句，重点理解“食粮” 以及“运” 图片1819 学习第五句，重点理解“欢” 图片20 第六句，重点理解“结网”图片21-22 象形字“网”投影 生生互问互答。图片23 例如：“蜻蜓哪里展翅飞？” “蜻蜓半空展翅飞。”…… “蜻蜓半空干什么？” “蜻蜓半空展翅飞。”…… 作业 我会连 图片24 读一读，记一记 （文后） 拓展 我会做 图片25 记记 图片26 十二、课堂小结，下课。图片27 附：板书设计： 动物儿歌-----有节奏、有韵律 谁 在哪里 干什么 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 形声字：形旁表意，声旁表音 我会组词： 迷（ ）（ ）（ ） 藏（ ）（ ）（ ） 造（ ）（ ）（ ） 粮（ ）（ ）（ ） 网（ ）（ ）（ ） 食（ ）（ ）（ ）