语文教案_动物儿歌公开课教案.docxVIP

《动物儿歌》教案 万家学校 一年级 李烈堂 教学目标： （一）知识与能力 1、巩固认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 2．正确、流利地朗读儿歌。 （二）过程与方法：通过图文结合，多种形式朗读课文，创编儿歌，了解并喜欢小动物。 （三）情感态度与价值观：了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学重难点： 1、巩固认读本课生字词，有节奏地朗读儿歌。 2、学习创编儿歌，激发学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教法与学法：图文结合，合作朗读练习。 教学准备：课件、动物名称卡片。 教学过程： 一、互动谈话，激趣引入 1、同学们，一年有四季，哪个季节最热呢？（夏天）你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽，有一些小精灵也非常喜欢夏天，就让我们走进夏天，看看都有谁想和我们捉迷藏呢？ 2、复习“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的名称。 二、学习儿歌，感受快乐 1、多么可爱的小动物呀，他们都在忙什么呢？自由读儿歌，找一找。 2、看图，指名读儿歌，相机正音。师领读，生齐读。 3、看图，学习“蜻蜓”一句。 （1）导学：这位小精灵是谁？（认读“蜻蜓”）他在干什么？他在哪？ （2）（出示句子）加动作，有感情地读。 4、同法学习“蝴蝶”（认读“迷藏”，认写“间”） 导学：蝴蝶真的是在捉“迷藏”吗？ 5、加动作，齐读第一句儿歌。 6、这些能飞的小精灵可真可爱，我们再来看看这是谁？（“蚯蚓”） 导学：学习“造字”。 蚯蚓真的能“造宫殿”吗？他到底在干什么？ 7、地上也有小动物来了，他是谁？（蚂蚁） 导学：学习“运”、“粮食”。小小蚂蚁可真厉害！(加动作，齐读第二句儿歌。) 8、还有一种厉害小动物来了，他是谁？（蝌蚪）　　 导学：学习“池、欢”。你知道他长大是谁吗？他怎么厉害了？ 9、这位也是捕虫高手，你看他正忙着呢？（蜘蛛）（学习“网”） (加动作，齐读第三句儿歌。) 三、合作学习，多种形式读儿歌 1、这些小动物你们喜欢吗？喜欢你就开心地读一读。 2、指名表演：你最喜欢谁？你来演一演，让大家猜一猜。 3、听了你们的朗读，看了你们的表演，仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗？ 4、男女生合作比赛读儿歌。 四、适度拓展，创编儿歌 1、同学们读得可真好，不知道你们的小眼睛亮不亮哦？看看你有什么发现？ 句式：谁 在什么地方 做什么 2、看图，你也来编一编儿歌。教师指导完善。　 五、课堂小结 1、在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活，试着把他们都写进我们的儿歌里吧！ 2、布置作业：复习要写的字，师指导师范写易错的字，其他的字学生自主书写。　 板书设计： 5、动物儿歌 蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宫殿 蚂蚁 地上 运食粮 蝌蚪 池中 游得欢 蜘蛛 房前 结网忙