人教九年级Unit 6 When was it invented _ Section A 3 (Grammar Focus-4c) 教案-英语九年级全册.docVIP

Unit 6 When was it invented ? Section A 3 (Grammar Focus-4c) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 学习掌握词汇：f ridge, low, somebody, translate, lock, earthquake, all of a sudden, instrument 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）进一步学习运用一般过去时态的被动语态,掌握主动变被动的方法，通过不同方式练习来运用。 2. 情感态度价值观目标： 培养学生善于观察和总结的能力。面对难题，用积极的态度去解决并掌握技巧与方法。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习生词,2) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2. 教学难点： 1) 一般过去时态的句子变为被动语态；2) 综合运用所学的知识进行练习运用。 三、教学过程 Ⅰ. Warming- up and revision Questions：1. When was the bike invented? 2 How was the tea invented ? Whee was the ziper made ? 4. Wha is the telephone use for ? Summary -------lead in Ⅱ. Grammar Focus. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 Summary-----active and passive voice Ⅲ. Grammar 一、两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。 二、一般过去时被动语态 一般过去时被动语态的结构；1. 肯定句： 2. 否定句： 3. 一般疑问句： 主动语态变被动语态 1. 有些短语动词变为被动句时介词或副词不能去。 2. 含有双宾语的主动变 为被动，通常把指“人”的间接宾语变为主语，指“物”的直接宾语不变；3. 感官动词和使役动词等变为被动语态时应加上不定式符号to。4. 系动词、不 及物动词或某些短语动词无被动语态。 Ⅳ. Exercises 辨一辨（主动|被动） 变一变（4a） 练一练(4b) 考一 V. Summay VI .Homework