Unit 6 lesson3 I got a football（一）-英语五年级上.docxVIP

一、教材分析 Unit 6 Christmas Lesson3 Danny got a football. 本课时的话题是 Christmas. 这个话题与学生生活息息相关，通过不同的场景、多种表达方式引导学生感受节日氛围，了解外国节日的背景及庆祝方式。 本课时，我们将要学习 Li Mi ng 和 Danny 圣诞节在 Jenny 家度过的愉快的一天。 在教学过程中，学生除了要学习用过去式描述圣诞节所做的事情，还要让学生体验到文本的主题句 Every one had a wonderful day，也是我这堂课的主题句。 二、教学目标 1.语言、技能目标 能正确理解文本，并能流利朗读； 能听说认读单词 went, said, merry, la ugh, 能听说读写单词 dress, animal, evening, wo nderful； 能初步运用 Li Ming and Danny went to Jenny’s home.这类句型描述圣诞节的活动。2.情感目标 让学生通过语言、视听、音乐等方式感受到文本主题句Everyone had a wonderful 所表达的情感。 3.重难点 圣诞节的文化背景，使用一般过去时谈论圣诞节。三、教学准备 PPT、课文视频 四、教学过程 Step1 Present ation Sing a song about Christmas. 跟唱圣诞歌曲We wish you a merry Ch ristmas Step2 Presentation 1. 首先让学生观察第一幅图片，回答问题： Who are they? Where did they go?让学生看视频回答问题： When did they go to Jenny’s home ?继续向学生询问：What did they say? 学习 s aid 的用法。接下来让学生听音跟读第一段尝试同桌一起读，巩固文本 2.接下来看第二幅图，通过两个问题，学习句型 There was... There were... 由 presents 过渡到第三幅图， 让学生自读课文并连线：What presents did the children get? 在文本语境中学习新句型。 3.第四幅图， 通过听读录音，回答问题 What did they do in the evening ?并再次跟唱歌曲《We wish you a merry Christmas》.最后帮助学生理解 It’s go good to have you here today 并用语言铺垫：以前 L 和 D 没跟大家一起过圣诞节，而今年一起过圣诞节。进行情感升华：It’s happy to be toget her. Step3 Practice 1. 听音跟读，提醒学生模仿语音语调，并体会其中 happy、wonderful 的情感. 2.Choose and say。让学生自由选择序号描述图片. Step4 Production 1.利用板书，帮助学生形成思维导图，小组合作尝试复述课文. 2.完成小短文并展示. Step5 Homework 1.听读课文至少 3 遍。 2.《配套..》42 页，第 2 题。 Step 6 Blackboard Design 板书设计 Danny got a football. Li Ming and Danny went to Jenny’s home. Jenny got a nice dress. Danny got a football. 五、教学反思