节约水资源-数学第九册.docVIP

滦平县红旗镇中心校学案 备课组长签字： 学科领导签字： 课??? 题 节约水资源 主备人 马树森 教者 ? 课??? 型 新授课 课时 1 备课时间 上课时间 ? 学习目标 1、结合具体情境，经历小组合作实验、整理实验数据并进行估算的过程。 2、能与同学合作进行实验，会用统计图描述实验的数据，能利用实验的结果进行估算、计算，并说明问题。 3、获得研究问题的方法和经验，培养节约用水的意识和习惯。 学习重点 合作实践对生活中的一些常见现象进行深层探究。从数据中感受力量。感受节约和保护人类生存资源的意义。 学习难点 　正确地进行实验和记录。并准确进行推算。 前置性作业设计 调查周围水资源浪费情况。 学习过程 个案补充 情境导入 班上交流前置性作业。 实践探究。 1、 阅读信息，交流体会 　　指导学生阅读教材提供的一段文字资料组织学生说说资料中有关分数和百分数的实际含义，并说说相关感。学生小组讨论资料中分数和百分数的意义，并集体交流阅读后的体会。 　　小结：从资料中我们知道，我国是一个水资源比较少的国家，而且水资源的分布很不均衡。 　　2、小组合作，实践探索 　　组织学生开展实验，并完成相关的统计图表、解答教材中提出的问题。 　　选择第一项实验进行操作 　　（1）为学生准备好量杯和计时工具 　　（2）提醒学生每隔半分钟做一次观察和记录，如果不是整毫升数，提醒学生取近似值。 　　学生进行分组并选择一项实验。在小组内讨论本实验的注意事项。进行实践操作后， 　　小组填写好图表，并利用计算器进行计算，解决书上提出的问题 　　组织学生根据所得的数据进行统计图表的填写，并回答教材提出的问题。 　　提醒学生推算的方法，并提醒用计算器进行计算，注意不同单位的换算。 　　3、 交流收获，畅谈体会 组织交流不同实验小组所得的数据以及图表。引导学生联系实验和计算所获得的数据说说自已的收获和体会。 　　 联系生活中所见过的现象和相关的生活经验提出一些保护水资源、节约用水的方法和建议。学生集体交流并联系生活中的现象提出一些合理化的节水的方法和建议。 三、节水计划 1、交流自己以前日常用水的习惯，谈今后想法。 2、提出制定节水计划的要求。 四、课堂总结。 这节你有什么收获？ 板书设计 节约水资源 水是生命之源 节约用水 从我做起 教后反思 教师做总结）现在，全世界有100多个国家缺水。水资源不足不仅成为许多国家经济发展的严重障碍，而且已威胁到人类的生活、健康甚至生命。不断加剧的水资源危机使人们终于清醒了：水并不是取之不尽、用之不竭的。我们再也不能无节制地浪费水资源了，而必须管好、用好这有限而又宝贵的水。人们的日常生活、科研工作和工农业生产都要用到水，因此就要在各个环节都做到节约用水。农业上节约用水，就是要设法推广节水灌溉技术提高灌溉效率；工业上节约用水，就是要改进工艺，提高水的循环利用率；生活中节约用水，就是要设计高效节水的洗衣机、小容量的马桶水箱等，同时还要增强节水意识，改变用水习惯，提倡和鼓励节约用水。日常我们可以用洗衣服的水来拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用来冲厕或浇花。而现实生活中，我们身边却有这样一些人，他们没有一丝一毫保护水资源的意识，在不停地浪费水资源，污染水资源。比如一些学生用水时，开了水龙头，用完水后就不把水龙头关上，让水无节制的流淌。造成了水资源的大量流失，还有一些工厂污水排放指标达不到标准就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被这家工厂污染了。甚至有一些调皮捣蛋的学生故意把水龙头。总之，作为我们小学生来说，节约谁资源从小事做起。