九年级化学上册5.1金属的性质和利用 教案2-化学九年级上册.docVIP

PAGE PAGE 3 课 题 金属的性质和利用 教学目标 知道金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。 了解常见的金属和氧气、酸、金属盐溶液的反应 通过对金属性质的实验探究，了解通过实验学习物质的性质和变化的方法 重 点 认识物质的主要性质 难 点 金属的化学性质 通过控制变量法研究不同金属化学性质的差异 教学方法 课型 新授 教 学 活 动 修订记录 一、课前预习 ： 1、人类的生活和生产都离不开金属。各种金属在生活和生产中有许多用途，这主要是有金属的一些物理性质决定的。例如广泛地应用于制造电线、电缆的金属是 ；体温计中银白色的液体是金属 ；家庭中使用的炊具常用金属制造 ；你还能列举出生活中哪些应用金属的事例？总结金属的主要物理性质： 。 2、许多金属能和稀硫酸（H2SO4）或盐酸（HCl）发生置换反应，生成氢气和金属化合物。 叫做置换反应。写出下列反应的化学方程式： 铁 + 硫酸 — 硫酸亚铁 + 氢气， 铝 + 硫酸 — 硫酸铝 + 氢气， 锌 + 盐酸 — 氯化锌 + 氢气 3、识记下列物质的颜色： 纯铁 块状银白色，粉末为黑色， 铜 红色 ； 四氧化三铁 ； 氧化铜 ；硫酸铜溶液 ；硫酸亚铁溶液 浅绿色 。 4、熟练书写下列物质的化学式： 氧化镁 氧化铝 四氧化三铁 氧化铁 氧化亚铁 硫酸 硫酸铜 硫酸亚铁 硫酸铝 硫酸镁 各小组组内检查预习情况 二、课堂交流展示 引入： 根据预习情况，分别请同学描述铜、铁、铝的物理性质 [学生交流] 补充未描述到的性质 [教师追问] 你认为多数金属都具备哪些相似的物理性质 [师生总结] 见投影金属的物理性质（通过铁丝的拉长和砸片解释金属的延展性） [联想与启示]P115 [师生总结] 金属的用途与其性质有着密切的关系，金属应用时除应考虑金属的物理和化学性质外，还要考虑价格、资源、对环境是否有害等。 [过 渡] 你能用哪些方法区别铁片和铜片？ [学生设计] 展示小组的设计成果，分析改进措施 能否用化学方法来区分呢？ [实验探究一]取铜丝在酒精灯火焰上加热一段时间，观察到的现象是_____________，反应的化学方程式是______________________ 分组实验，完成报告后进行交流P115 汇报交流，自我纠正 [教师追问] 什么是金属氧化物？ [过 渡]金属还有那些化学性质？ [实验探究二]投影：取三只试管分别放入铁、铜、镁，然后倒入三毫升稀硫酸，观察现象 实验内容 实验现象及化学方程式 分组实验，完成实验报告进行交流。分析现象，你能得出那些结论 [教师追问]加热盛有铁和稀硫酸的试管，又会出现什么现象？ [教师讲解]溶液呈现浅绿色是因为含有亚铁离子的缘故，这一反应的原理的什么？请同学们看投影（动画置换反应的原理） [练 习] 你能根据上述原理写出下列反应的化学方程式吗？ Fe+H2SO4 ； Mg+H2SO4 ； Al+H2SO4 书写化学方程式，交流并自我纠正 [教师追问]从反应物和生成物的类别考虑，上述化学反应有何共同特点？ [小 结]置换反应的概念 根据置换反应的原理，你能写出铁和硫酸铜溶液发生反应的化学方程式吗？预测实验中会出现的现象。 [实验探究三]将铁丝放入硫酸铜溶液中，观察现象 三、课堂总结与反馈： 1、物质的性质决定用途。下列物质的用途和性质不一致的是（ ） A、铜导电性好做导线 B、铝密度小作飞机的材料 C、金延展性好做成金箔 D、银导热性好作装饰品 2、我们已经学过化合反应、分解反应和置换反应