四年级数学上册教案-3.5画角9-人教版.docxVIP

课题名称 第三单元 《画角》 教学目标 指定度数用量角器画角的方法 重难点分析 重点分析 在操作过程中经历用量角器和三角尺画角的过程 难点分析 学生没有掌握正确使用量角器测量角的度数的方法和技能，操作不熟练 教学方法 通过学生直观演示用三角板画角 通过学生直观演示用量角器画角 教学环节 教学过程 导入 师：说一说三角尺上各个角的度数。 师：说一说量角器上各部份的名称。 知识讲解 （难点突破） （一）探索利用三角尺画角的方法 1. 创设问题情境：用什么方法可以画出一个60°的角呢？ 预设：① 用三角尺上60°的角来画角。② 用量角器来画角。 2.问题：请你用三角尺画画看。 3.学生展示用三角尺所画的60°的角。 4.小结并提问：看来我们可以利用三角尺画一些特殊度数的角。除了60°的角，还可以画出哪些呢？ 预设：30°、45°、90°、 75°、120°、105°、135°、150°、 180°。 探索利用量角器画角的方法 学生尝试用量角器画角。 2. 要求：利用直尺和量角器画一个60 °的角，画完之后再用量角器量一量，看看是不是60°。 3.学生质疑：提出自己画角时遇到的问题。 4. 请学生介绍准确画角的技巧。 5. 小结：画角的步骤。 （1）画一条射线，使量角器的中心和射线 的端点重合、0°刻度线和射线重合。 在量角器60°刻度线的位置画一个点。 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 课堂练习 （难点巩固） 试一试：用三角板画一个30°的角，再用量角器量一量。 练一练：1.用量角器分别画出75°、105°的角。 2.用三角板分别画出75°、120°的角。 小结 说一说，你这节课有什么收获。