四年级数学上册教案-3.4角的分类2-人教版.docxVIP

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2020-12-11 发布于河南
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四年级数学上册教案-3.4角的分类2-人教版.docx

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课题名称角的度量 ---角的分类教学目标区别周角、平角、直角、平角、周角之间的关系。重难点分析重点分析以直角的特征为基础，利用三角板探究直角与周角的特征以及他们之间的关系，区分直角与直线的区别有一定的难度。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，借助直观观察法总结角的特征相对比较困难。教学方法 1、通过动画直观演示认识角。 2、通过学生实际操作和观察比较能力，发展学生的空间观念。教学环节教学过程导入我们已经学习了角的一些知识，那么关于角你知道些什么？（角有一个顶点两条边）生活中角有很多种（实物展示），大小也不相同，今天我们就来学习角的分类。知识讲解（难点突破）以前学习过了直角，我知道直角=90度。那么除了直角，还有其他的角吗？我们来看：一条射线，沿着它的端点旋转半周所形成的角叫做平角。所以平角=180。平角与直角有怎样的关系呢？下面我们用三角板进行一个简单的验证，我们知道直角=90度。两个直角=180度。所以 1个直角=90° 1个直角=90° 1个平角=2个直角平角=1800 钟表上的60整时针和分针正好形成一个平角。平角是一条直线吗？我们知道，角有一个顶点和两条边。所以平角不是一条直线。一条射线，沿着它的端点旋转半周所形成的角叫做平角。所以平角=180。 ? ? 1个周角=2个平角=4个直角周角=3600360 360° 周角=3600 课堂练习（难点巩固）把下面角分类周角( ) 平角( ) 钝角 ( ) 直角 ( ) 锐角( ) 小结周角》平角》钝角》直角》锐角