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《用色彩表达情感》教学设计 【教学目标】 知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。 过程方法目标：通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，养成对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩,表现思想与情感。 情感态度和价值观目标：养成热爱生活、积极向上的人生态度，会用艺术点缀生活。 【重点、难点】 重点：色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感。 难点：运用色彩设计和表达情感。 【教学过程】 情境设计： 奥运会开幕式上林妙可表演《歌唱祖国》歌曲演唱 二、导入并呈现目标： 思考：这个女孩是谁？她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣服？有什么内涵和意义？ 三、新知 1.联想色彩、感知情感（图片感知） 思考：说到红色，我们一般会联想到哪些事物？ 红是火的色彩，表示热情奔放。在我国，喜庆的日子用红色，红色又是血的色彩，国旗用红色，因此红色象征着热情、喜庆、幸福、革命，另外它又象征着危险，因此红色被运用到了交通信号灯、消防车的色彩。同时红色有时也给人以恐怖的象征。 粉红色，充满使人怜爱的温馨，在人感觉世界里应该是一种冷静的热、理智的情。淡雅的爱，高洁的品。 由此可见，色彩的情感是怎样产生的？（人们在生活工作中逐渐形成了对色彩的某些特定的含义，感受和心理反应。色彩在更多的时候是人对自然和社会的一种感观经验。） 2.自主探索、感知色彩情感 分组进行色彩的情感的探索。 每组分配一种色相，进行讨论。要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征。两分钟后依次汇报。 3.讨论结果展示： （1）蓝色 （2）绿色 （3）黄色 （4）橙色 （5）紫色 （6）黑色、白色和灰色 4.小结 四、作业练习 运用所学知识，进行色彩创意设计，表现自己的情感。 五、评价交流，体验色彩情感 1.作品展示，学生自评 2.作品交流，学生互评 3.典型作品，教师点评 六、扩展，深化色彩情感 课后建议从味觉、嗅觉等多方面联想中找到色彩带给我们的情感体验。 ? ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。