吟诵涵泳——李清照词.docVIP

吟诵涵泳——李清照词 讲课人：杨杰 教学目标： 1、有感情地朗诵本词，品味语言。 2、了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其后期作品的别样愁情。 3、准确理解本词中作者“愁”内涵。 导入 800多年前，一位暮年老妪独坐在窗前，回忆过往，想着自己少女时期的无忧无虑，想到和丈夫志同道合、生活甜蜜。而现在的自己孤零零的，心里太多的愁无处安放，这位女子就是今天我们要走近的词人——李清照。 作者简介 李清照，（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一，一代词宗。 南渡是李清照人生的分水岭。 前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情笃厚； 后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。 前期清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁； 后期哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。 《声声慢》写于作者晚年。 指导诵读 学生读 录音读 学生读 指导学生理解感情； 最直接表达作者感情的句子是哪一句？ 明确：这次第，怎一个愁字了得！ 从抒情方式上来说属于直抒胸臆。 本文词眼是“愁” 有人说这首词句句是愁、字字是泪，你们同意吗？试从文中找出字或句来分析作者因何而愁。（小组讨论并展示） 明确：1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 寻寻觅觅为动作描写，像是在找什么东西，又不知具体找什么，也许是找过往的回忆吧。寻觅的结果是冷冷清清，发现周围就自己一个人，冷冷清清为环境描写。作者的感情为凄凄惨惨戚戚，那么悲伤，那么痛苦。由动作到环境再到感情，有层次感。 有音乐美。 一字一顿，字字都是泪，感情更强烈 2、乍暖还寒时候，最难将息 气候变化无常，身体很难适应，心绪不宁。 3、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 不是酒淡而是愁浓，想排遣内心的苦却排遣不了。 晚来风急——秋风秋雨愁煞人，且喻指李清照晚年生活。 4、雁过也，正伤心，却是旧时相识。 大雁从北向南飞，作者也是从北方来，引起故国之思。 鸿雁传书，物是人非，抒发对亡夫的思念。 5、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 由花及人，自己容颜憔悴，无人慰藉，自己的愁苦也无人倾诉。 6、守着窗儿，独自怎生得黑！ 独自坐在窗前，怎么才能挨到天黑，度日如年。 7、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 梧桐这一意象是愁苦，细雨代表愁思。黄昏时节，细雨打在梧桐叶上，一片悲情。 探愁源 凡人皆有愁。那么李清照有什么样的愁呢？使得她化为这曲《声声慢》。 学生回答。 教师补充：出身官宦世家，这样的出身使得她能够饱读诗书，这样就使得她既“貌美如花，又内秀如竹”。18岁的时候，遇到了生命中最宝贵的另一半——她的丈夫赵明诚，他们情投意合，恩爱非常。但造化弄人，上天把最大的幸福和最大的不幸都统一到了李清照的身上。国家破碎，金兵入侵，李清照经历了人生的三大磨难：一是丈夫早逝，遭遇感情生活磨难；二是国家破碎，身世飘零，居无定所；三是晚年孤独，身边无亲无友。 晚年李清照，想把毕生所学传给一位孙姓女童，“才藻非女子事也”，拒绝了她。一代才女，却无人能懂。 结合背景总结感情：亡国之悲、丧夫之痛、孀居之愁、颠沛之苦、学艺之悲。 课后小结 作业 板书设计 声声慢 李清照 亡国 颠沛 愁 丧夫 孀居 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。