孔乙己第一九版.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《孔乙己》教学设计 上海市闵行区曹行中学 张莹 【教学目标】 1.关注文中次要人物的表现，分析他们对孔乙己的情感态度，感受孔乙己命运的悲惨； 2.研读“我”这一叙述视角，体会作者对孔乙己的同情以及对当时社会的不满与批判。 【教学重难点】 重点：关注次要人物的表现，推断当时的社会环境，理解作者的写作意图。 难点：探究“我”这一角色在文中的重要作用，体会叙述视角的选择与作者表达情感态度价值观之间的重要关系。 【教学过程】 一 前情回顾，把握文章主要内容，再现孔乙己的形象。（5分钟） 文章围绕孔乙己都写了哪些事？从这些事件中，你能看出孔乙己是个怎样的人？ ○ 屏显： 段落 事件 人物形象 第4段 交代孔乙己名字的由来 社会地位低下 第4段 写了孔乙己与人争辩“偷书”和“窃书”之事 第6段 写了孔乙己被人嘲笑虽然识字却无功名 第7段 迂腐、善良 第8段 迂腐、善良 第10段 侧面交代了孔乙己因偷东西被打断了腿 第11段 写了孔乙己断腿后坐着手来喝酒的事 二 深入探究，关注文中次要人物，感受当时社会人情冷暖。（20分钟） 通过刚才的梳理，我们发现，其实本文除了孔乙己，还写了很多其他人，分别是谁？ 这些人又有着怎样的表现呢？他们对孔乙己都是怎样的态度？ 请结合具体语句，小组讨论，交流意见。 2.1酒客 2.1.1这些酒客都是谁呢？请结合文章的第一、二段，说说酒客都是什么样的人？ 2.2掌柜 2.2.1掌柜的是只对孔乙己如此吗？参照文章第一、第二段，看看掌柜是一个什么样的人？ 三 关注视角，研读“我”这一角色，体会作者的写作意图。(15分钟） 研读文章第二段，说说“我”是一个怎样的人？ 在十二岁的“我”眼中，孔乙己是个怎样的人？“我”对孔乙己的态度怎样？ 那么，成年的“我”对孔乙己又是怎样看待的？ 成年的“我”，对于酒客、掌柜又持怎样的态度？ 作者选取成年的“我”作为讲故事的人，结合上述分析，思考：这篇文章，作者究竟 想要表达什么？ 四 作业布置 文章中反复提到众人的“笑”，请摘抄这些语句，并简述其作用。 【目标：关注小说中的环境描写，分析其在文中的重要作用。】 造成孔乙己悲剧命运的原因众说纷纭，请你结合文章内容说说你的看法。 【目标：捕捉关键的细节，分析人物命运的形成原因，推断作者的情感倾向和价值倾向。】 【预习作业】 本文围绕题目“孔乙己”都写了哪些内容？从中你能读出他是一个怎样的人？ 阅读全文，完成下列表格。 段落 事件 人物形象 …… …… …… 结合加点字，品析下列语句。 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。 他从破衣袋里摸出四文大钱 我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 文章第五段和第七段中“我”对孔乙己的态度有什么不同？为什么会这样？ 第五段： 第七段： 结合文章内容说说，“我”是一个什么样的人？你是如何读出来的？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。