护理知识培训第七章社区护理.pptVIP

项目二 社区护理人力资源管理 (9) (10) 加强学科建设，努力培养护理人才。积极参与科研，撰写护理论文。 督促、指导带教老师落实新进护士及岗位轮转护士的带教计划，并参与新进护士及岗位轮转护士的出科考核工作。 项目二 社区护理人力资源管理 一、 概述 培训（training）是指组织有计划、有组织地对组织成员实施的系统学习和开发潜力的行为过程。社区护士培训是通过对社区护理人员的工作指导、教育和业务技能训练，使其在职业素质、知识水平、工作能力等方面不断提高和发展的过程，包括社区护士岗前培训、岗位培训、继续教育等。进行社区护士岗位培训的机构应经过当地卫生行政部门的审核批准，培训的师资应具备一定的教学经验和临床经验，可采用学校教师和临床教师联合培养的方法，达到更好的培训效果。 任务二 社区护士培训 二、 培训原则 1. 按需施教，学用一致原则 社区护士培训要从护理人员的知识结构、能力结构、年龄情况和岗位的实际需求出发，注重将培训结果向生产力转化的实际效果。 2. 综合素质与专业素质培养相结合原则 社区护士培训除了要注意与护理岗位职责衔接，提高护理人员专业素质以外，还应包括组织文化建设的内容，使社区护理人员从工作态度、文化知识、理想、价值观等方面符合社区组织文化需求。 项目二 社区护理人力资源管理 3. 重点培训与全员培训相结合 社区护士的培训需要投入成本，因此培训工作必须要有侧重点，首先对社区护理技术骨干力量特别是针对护理管理人员进行培训。其次组织中的每一位护理人员都有接受培训和教育的权利，管理者在制订培训方案时既要注意对骨干进行培训提高，同时又不要忽略护理队伍整体素质的提高，做到全员培训。 4. 与组织发展战略相适应原则 社区护士的培训首先要从组织的发展战略出发，并结合所在部门的发展目标进行培训方案的设计，以保证培训为组织发展服务、培训促进组织战略目标的实现。 5. 长期性与急用性相结合的原则 对社区护士的培训必须坚持长期性的原则。社区护士只有不断学习，不断接受新的知识和信息才能保证自己的专业能力适应发展的要求。另外，社区护士培训的目的是为了更好地完成岗位工作和任务，如果岗位职责和工作内容发生变化，就应该及时针对岗位需要增加急需的知识和技能培训。 项目二 社区护理人力资源管理 三、 岗前培训 岗前培训是指护理人员上岗前的基础培训，培训内容包括公共部分与专科部分。通过岗前培训可帮助新进护理人员转换角色，尽快地适应新的工作环境。 1. 培训对象 将在社区医疗机构任职的新护士。 2. 培训内容 (1) (2) 公共部分 ①机构的简介，重点介绍机构的组织、规模、功能、任务、目标及管理模式等； ②职业道德，包括护士道德范畴和准则； ③工作环境，重点介绍机构的组织体系、护理人员的排班、规章制度、基础护理技术操作、护理文书等； ④服务理念，介绍机构的服务理念，包括仪表、仪容、行为、语言等。 专科部分 科室（团队）人员组织结构、工作环境、各班工作程序及制度、岗位工作要求与标准、常见的社区疾病护理等。 项目二 社区护理人力资源管理 四、 岗位培训 社区护士岗位培训是指完成学校基础教育后，接受规范化的社区护理专业培训，通过培训达到卫生部2002年《社区护理管理指导意见》规定的社区护士基本条件。 从事社区护理工作的注册护士，包括新毕业护士和已从事社区护理工作的护士。 半脱产、函授。 依照2010年卫生部《社区护士岗位培训大纲（试行）》的要求，完成课程内容，培训时间根据各地区的实际情况确定。 A C B 1. 培训 对象 2. 培训 方式 3. 培训 时数 项目二 社区护理人力资源管理 4. 培训内容 项目二 社区护理人力资源管理 项目二 社区护理人力资源管理 项目二 社区护理人力资源管理 项目二 社区护理人力资源管理 五、 继续教育 继续教育是指继规范化专业培训后，以新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性护理学教育。其目的是使护士在整个专业生涯中，不断跟上社区护理学科的发展，它是护士的再次注册、晋升高一级专业职务的必要条件。 1. 继续教育对象 所有社区护士。 2. 学分要求 实行学分制管理，作为护士再注册、晋升等的必备资料。主管护师以上职称人员需达到各地区规定学分要求。 (1) (2) Ⅰ类学分项目 国家卫生部审批认可的国家继续教育项目，省、市审批认可的继续教育项目，卫生部继续教育委员会专项备案的继续教育项目。 Ⅱ类学分项目 卫生部或省、市、自治区制订或指定的有关护理学“四新”资料的学习；经单位领导审核的自学资料的学习（要求写出综述）；学习进修；国内专题研讨报告；论文发表、交流，科研成果、著作出版等；医疗机构组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教等。 项目三 社区护理质量管理 社区护理