孔子德育思想传承与创新对策研究.docVIP

孔子德育思想传承与创新对策研究 　　摘 要 我国现在正处在高速发展的阶段，同时社会也处在转型期，在政治经济文化高速发展的同时也向我们展露了很多的社会道德方面的问题。这种问题对大学生尤为严重，因为大学生未真正进入社会，其社会观价值观没有真正形成体系，只能说还不够完善，这暴露出了当代大学生德育上的诸多问题。孔子作为儒家学派的创始人，其德育思想在中国传承了两千多年，在我国有着举足轻重的地位。 　　关键词 孔子 德育思想 大学生 　　中图分类号：B82-09 文献标识码：A 　　孔子是从古至今最伟大的思想家、教育家之一。孔子所提出的德育思想，影响了中华文化两千多年，对中华子民的性格养成，以及价值观取向具有指导性作用，对当代大学生的影响尤其严重。大学生是中国的新生力量，是国家的栋梁，民族富强的希望。 　　1君子是德育思想的目标 　　孔子所传承下来的德育思想是想要把所有受教育的人都能够培养成有理想、有人格、有正确价值观的人。君子是孔子思想当中理想人格，也是德育思想的目标。 　　成为君子是儒家思想里面的最基础的层次，这也是儒家德育思想所倡导的目标。君子一词在论语中反复出现，而且是多次与小人对比出现，小人的来衬托出君子的高尚。我们通过读论语可以有所了解，在孔子的德育思想中成为君子有两个要求： 　　（1）内心的道德修养。君子是非常注重内心修养的。在《论语?学而》中，孔子的弟子曾子说过，每天都要做很多次的自我检讨，为领导出谋划策做到忠心不二了吗？跟朋友交往做到诚信了吗？这里突出的是儒家十分重视人内心的道德修养，是追求塑造理想人格。在当代社会我们应该适当的反省自己，提高内心的道德修养。 　　（2）生活中道德的履行。孔子不仅关注内心修养，还在意现实生活中的实践。孔子认为君子应该将义作为做人的本质，君子必须坚持自己的立场，付出行动去实践它。君子践行义，第一是要有礼貌，谦卑不自负不骄傲。其次是自己要自信，别人才能够相信你。 　　2“仁”是德育思想的内容 　　孔子其德育思想，最终的本源就是“仁”，“仁”是其思想核心部分，是最本质的的东西。 “仁”字在论语中出现的频率高达109次。然而“仁”包涵的也十分广泛，主要包括： 　　（1）仁爱。孔子的仁爱是其教育思想的中心。仁爱主要表现为三个方面：爱身边的亲人，爱自己朋友，爱世间万物。孔子主张的是博爱，是对世间万物的爱，孔子一直怀揣着颗仁爱之心，这是他尊重敬畏生命，喜爱自然的表现。这是高境界的道德修养。 　　（2）礼义。“礼”其实就是仁的外在表现，“仁”是内在的道德修养，“礼”是外在的行为表现。礼其实就是人们在做事情的价值标准和尺度。孔子在其德育思想中要求凡事都要有度，这个度就是礼的表现，说白了就是“中庸”。用作现在的社会就是让大学生认识到礼仪的重要性，学习礼仪，处理好人际关系。 　　（3）忠恕。忠恕其实是孔子思想里面实行仁爱的具体操作跟途径。忠是指忠诚忠心，对国家忠，对事业忠，对朋友忠。恕是指宽恕。这说明了人与人相处的方法，是为人处世的良方。能够让人与人之间的相处更加和谐。 　　（4）孝悌。孝悌其实就是仁的基础，要孝敬父母，百善孝为先。与兄弟姐妹好好相处。孝悌不仅仅是要在内心上表现，在生活中也要有所体现。是内心与实践的道德修养的结合。在现今社会并没有发生太多改变，孝悌依然是要对家中的长辈孝顺，对兄弟姐妹谦让关爱。 　　（5）明智。明智指的是智慧，是对道德的认知，是反映一个人道德知识和明辨是非的能力。仁是基础，明智是在仁的基础上产生的。仁与智是辩证统一的。在现如今，是要求我们多读书，多学习，要具有明辨是非的能力。 　　（6）诚信。诚信，为人真诚讲信用。诚信是建立人际关系最根本的因素。是做人之本。孔子一直倡导的就是诚实守信，这是人与人交往最基本的原则。在当今社会是要求我们诚实做人，在相处的过程中多点信任，多点责任，多点付出，诚信是人立足之本。 　　3大学生德育思想所存在的问题 　　道德教育是大学生形成正确思想品德，价值观的重要途径，我国当代大学生受教育时除了专业化的技能培训之外更加注重大学生思想道德的培养。例如现在的大学开通《思想道德修养与法律基础》课程，来对大学生进行培训教育。 　　（1）在道德教育目标存在问题。现如今我国所规范的道德教育，是在按照一定的社会需求进行的教育。这样会使受教育者进行期望的活动。通过观察可以法相，我国现行的高校德育目标在价值取向上，往往是以社会为中心，过于片面地强调社会和整体的利益，过度地重视国家意识和社会需求，却忘记了大学生的正当利益。忽视了他们的整体需求，这样就导致大学生不能够正常的发展德育，而被学校培养成促进经济发展的手段。从我国的很多口号中就能够了解到，我国的道德教育缺少层次感。 　　（2）在道德教育内容方面存在问题。随着我国经济高速的发展