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职业技术学校专业建设现状及对策 　　 摘 要：职业技术学校的发展面临前所未有的大好机遇，但是其专业建设上存在一些突出问题。要依照国家职业标准，结合市场对高技能人才的不同需求，坚持专业建设的目标，调整优化专业结构。积极进行教学改革、建立新的课程体系、创新人才培养模式、加强师资队伍建设、深入开展校企合作等都是职业技术学校专业建设的良好对策。 　　 关键词：职业技术学校 专业建设 现状 对策 　　 　　 专业建设是学校教育教学改革的重要内容，是学校办学水平和层次的重要标志，对带动和促进师资队伍建设、课程建设和教学科研工作起着十分重要的作用。 　　 1.职业技术学校专业建设的现状分析 　　 1.1 学校的总体发展目标明确 　　 江苏省盐城技师学院的发展道路和目标是：坚持以就业为导向、以特色树品牌、以创新求发展的办学理念，积极探索 “一体化、三合一”的校企合作人才培养模式；构建具有企业化教学情境的职业功能模块课程体系，遵循“依据标准、优化结构、适应需求、引领示范”的专业建设原则，实施工学结合、校企合作，不断提高专业建设水平和人才培养质量，努力建成全国高水平示范性技师学院。 　　 1.2 专业建设的基础优势明显 　　 江苏省盐城技师学院办学规模一直保持在2万人左右，高技能人才占在校生总数90%以上，现有专业涉及机械、数控、电子电工、计算机、汽车、生物化工、三产服务等七大类。在同类职业院校中，专业基础优势明显,数控加工等10个专业为省重点专业，其余所设专业均为盐城市重点专业。 　　 1.3 专业建设的外部环境有利 　　 国家越来越重视高技能人才的培养，为职业技术学校专业建设提供了历史机遇。《国家中长期人才发展规划纲要》确定，到2015年高技能人才要占技能劳动者的27%，达3400万人。人力资源社会保障部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》（人社部发[2010]57号）明确，全国建设50所示范性技师学院，100个示范性公共实训基地，到“十二五”末，技师学院的高级工以上在校生比例达60%以上。高技能人才培养得到充分重视，这为学院的专业建设提供了无限的生机和活力。此外，盐城面???长三角一体化和沿海开发两大国家战略的有利机遇。 　　 1.4 专业建设中的部分问题突出 　　 目前职业技术学校在专业建设方面还存在一些问题，表现为：培养层次不清晰；专业设置重复；专业建设的组织机构未能充分发挥作用；专业开发的程序不规范；校企合作程度参差不齐。 　　 2.职业技术学校专业建设的目标解析 　　 2.1 提升专业结构，努力做实现有专业 　　 严格按照国家专业目录规范专业名称，着力于专业群的建设，并以此带动现有专业的改造，使之更加适应经济发展所需。 　　 2.2 树立品牌意识，努力做特优势专业 　　 学校要在有限的教育资源条件下，集中人力、财力和物力创建若干在国内、省内有影响、在社会上有相当知名度的品牌专业和若干在人才培养模式上具有独特性的特色专业，引领学校专业建设和人才培养水平整体提升。 　　 2.3 契合区域经济，努力做强紧缺专业 　　 长三角地区“十二五”期间经济发展的重点在制造业和服务业方面，要深入进行市场调研，了解掌握市场对高技能人才的需求状况，重点致力于紧缺专业的建设，江苏省盐城技师学院现有23个省紧缺专业，做强这些专业，一方面可为区域经济的发展提供专业技能人才，另一方面也能为学校发展培育新的经济增长点。 　　 2.4 服务地方发展，努力做精新兴专业 　　 盐城的新兴产业从小到大快速扩张，风电及其装备、节能环保等新兴产业的发展走在全省前列。华锐风电科技和金风科技等风电装备制造行业的龙头企业落户盐城，国家海上风电技术装备研发中心加快建设，盐城环保产业园成为国家级环保装备高新技术特色产业基地。全市新兴特色产业主营业务收入占规模以上工业的46.4%以上。 　　 2.5 紧扣国家政策，努力做优涉农专业 　　 《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》中指出：根据党的十七届三中全会精神和2009年《政府工作报告》关于“大力发展职业教育，特别要重点支持农村中等职业教育，逐步实行中等职业教育免费，今年先从农村家庭经济困难学生和涉农专业做起”的要求，经国务院同意，从2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。江苏省盐城技师学院的专业设置以制造业、服务业为主，专业的直接涉农性不明显，所以想要用足涉农政策的话，更要提升专业内涵，用质量说话，用质量吸引人。 　　 3.职业技术学校专业建设的对策探析 　　 3.1 “一体化”教学改革是专业建设的实践基础 　　 以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接，以任务引领的“一体化