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浅谈和谐社会下大学生教育 　　[ 摘 要 ] 在我国和谐社会建设的大环境下,大学生作为未来和谐社会的建设者和接班人,对他们加强和谐社会的相关教育,营造一个和谐教育的氛围就显得尤为重要,本文针对在和谐社会建设过程中大学生群体目前所存在的问题进行剖析,并提出解决方案。 　　[ 关键词 ] 和谐社会 大学生教育 　　 　　胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调指出,高校是培育人才的重要基地,必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务;高校要坚持学校教育、育人为本,德智体美、德育为先的新观念,全方位推进大学生思想政治教育。 　　和谐德育,是高校和谐校园建设的基础和保证。它既是高校德育工作的重要目标,也是高校德育工作的主要内容,同时还是高校德育工作的主要方法和途径。和谐融洽的师生关系不仅是有效进行教育活动、完成教育任务的重要条件,而且本身也是一种重要的德育力量,能对学生思想品德的形成与发展产生极大的教育效应。要从关心学生、发展学生、培养学生的出发点和高度,对大学生进行“成长、成人、成才”的世界观、人生观、价值观教育,进行全面系统的科学文化技术知识的教育. 　　一、当前高校德育工作与和谐社会理论体系研究的一致性 　　大学生思想政治教育的主要内容与和谐社会的本质要求是完全一致的。从根本意义上讲 ,和谐社会要求造就有健全的人格 ,有正确的世界观、人生观和价值观 ,能合理地处理个人与自然、个人与社会的错综复杂的关系的和谐的人的个体。而坚持以人文本、强调人的因素是其根本的决定性因素 ,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观 ,提高大学生的思想道德素质和科学文化素质 ,造就“四有新人”,正是大学生思想政治教育的主要内容和根本任务。 　　二、当前高校德育内容在构建社会主义和谐社会方面存在的问题 　　1.对当前大学生思想状况的客观分析 　　当今世界,经济全球化的浪潮席卷而来,世界文化走向多元化,科技技术日益先进,人们的价值观念也发生了相应的变化。近年来,随着高校大幅度扩招,大学生的基本素质有所下降,在思想出现了一些与构建和谐社会不???调的现象。 　　(1)政治思想观念淡化,社会责任意识弱化 　　从大学生思想意识上看, 既有开放意识、创新意识、竞争意识、民主意识、效率意识、成才意识、自立意识、团队意识等健康向上的观念; 也有自由主义、个人主义、享乐主义、金钱万能、不问政治、爱慕虚荣等消极有害的思想观念。部分大学生社会责任意识很薄弱,以自我为中心,强调个人奋斗,谋职就业时,把到经济收入高的行业就业看作是改变个人命运,提高社会地位的阶梯,有的学生认为学习是为了个人前途或为家长争面子;对集体活动表现出懈怠、消沉、无兴趣,没有社会责任感,政治理想观念淡化。 　　部分大学生们更加关注学习、就业, 更加注重自身素质的培养和提高; 他们强调个人在集体、社会中的价值和认可度, 同时也更加注重自我价值和个性的张扬,把自身的需要能否得到满足作为价值取向, 在价值的实现过程和实现途径上表现出功利主义色彩。当个人利益与集体、社会利益发生冲突时, 他们中不少人往往会发生动摇。从择业标准和类型上看来,他们择业的风险意识明显增强, 视野更加开阔, 经济收入和职业兴趣对择业方向有重要的影响。他们中有不少人能自觉响应政府的号召, 到西部去、到农村去、到基层企业去、到欠发达地区去; 也有不少人片面追求大城市、大企业、大单位, 追求体面的职位、体面的待遇、体面的收入, 而不愿到祖国和人民最需要的地方去。他们的价值观念和道德行为与教育目标要求仍然存在较大的差距。同时也出现了一些不和谐的现象。比如,不同程度地存在着理想信念模糊、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、心理素质欠佳、敬业精神不够、功利化倾向明显等问题。 　　(2)人际关系僵化,网瘾问题凸显 　　当前,复杂的社会环境和社会利益趋势,贫富差距的增大,造成大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强 ,所承受的学业、心理、就业等方面的压力比过去增加了,导致其身心发展容易出现不和谐的状况。 　　有的大学生由于多种原因形成不同程度的封闭心理,因此阻碍了他们正常的人际关系,在学习生活中不能与同学和睦相处,因为太突出自我意识,不懂得关心他人,或者不懂得感谢别人给予的帮助,因此产生心理上的扭曲,导致心理疾病。此外,由于大量的网络游戏的泛滥,使得大学生对网络的依赖性越来越强,有的甚至染上网瘾,每天花大量时间泡在网上,沉湎于虚拟世界,自我封闭,与现实生活产生隔阂,不愿与人对面交际,久而久之导致交际能力更加弱化,不利于健康和人生观的塑造。 　　2.高校德育内容的不适应性 　　近年来,有些高校在快速发展过程中, 由扩招、异地办学、贷款征地等问题所引发的矛盾日益突出, 大学生