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从心灵开始理解我们孩子 　　摘要 ： 要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。――苏霍姆林斯基 　　 学生的心灵是脆弱的，那么我们的教育就要从学生的心灵开始，读懂他人的心，走进他们的心，只有在那之后才会有有效地教育，当班主任教师几年里，对高中学生心理有如下观察： 　　 关键词 心灵理解问题 　　Abstract: as with dew on lotus leaf as carefully protect students young hearts, glittering and translucent and bright state of dew is lovely, but very fragile, carelessly, will tumble broken, no longer exists, students mind, as fragile dewdrop, need more care of the teacher. -SuHuoM LinSiJi 　　Students mind is fragile, so our education to students from the heart beginning, read other peoples heart, walked into their heart, only after that would have effectively education, director of the teachers on duty years, to the senior high school students mental has the following observations: 　　Key words understanding heart problems 　　 　　 　　 中图分类号：D648文献标识码：A 文章编号： 　　学生常见的“自主性”心理问题： 　　现在的高中生，大部分是独生子女，在儿童和少年期，许多学生在物质生活中属于有求必应，而与此同时他们的精神生活和学校生活却又长期处于父母、师长的管理之中。随着叛逆期的来临，和青春期的成长，学生们不仅仅满足于物质上的享受，内心独立的渴望越来越强，以至于行动方式也越来越以“自我”为中心，尤其是在思想情感方面，他们也变得只愿意向同龄伙伴倾诉，而在老师和家长前却把自己武装起来，甚至疏远对抗。 　　问题一，如何解决学生们的疏远对抗情绪？ 　　现在得高中生普遍存在这样一种现象，在面对老师和家长时疏远对抗。他们“对抗”的表现往往会是在长辈的面前或是一言不发、或是应付了事、他们不会主动和老师和家长交流，就算是在家里，也不愿意和父母、长辈在一起谈话、行动。而以此相反，他们和同龄伙伴无话不谈，甚至可通宵达旦。究其原因是他们认为老师、家长不理解他们，??直是“鸡同鸭语又或是对牛弹琴”，个别学生甚至认为父母浅薄，不屑于和他们谈，而老师又全都是唐僧，大道理、大空话过多，受不了教师的“墨迹”，而在小伙伴中间就没有这样的问题，他们之间互相理解、互相尊重，即使说错了，做错了也无所谓，拉拉手还是好朋友，所以他们自然愿意与小伙伴倾诉。想解决这个问题那我们作为老师就要注意不犯学生们的“忌讳”，在平时的交往中就要积极取得学生信任，不盛气凌人，不“唐僧”，对他们要多理解而不是单纯的责备，那么他们才会将我们当“朋友老师”，才会走进学生的内心去教育他，感化他。 　　问题二，如何帮助学生确立“人生理想”；如何避开不当的“梦想”？ 　　人都会对自己的前途充满憧憬，想自己成为名人、伟人甚至是超人，想自己去解决全人类的问题，高中生自然也是这样，他们相当牛顿、贝多芬；他们想穿越古今开创未来……我们应当看到，这些梦想是有助于发展学生们长远的发展。可是与此同时成年人眼中这一切可能浅薄、无稽的幻想，这些梦想就往往会被老师和家长们有意或无意的中的言语和行为摧毁，甚至这些言行很可能会给他们留下一生的伤害。解决这个问题的方法我认为应该从实际出发，注意平时培养学生的自信心，培养他们的独立性，教育学生学会在任何情况下都要自己去思索，培养他们逐步把家长口中的“幻想”变为现实的理想；我们还要看到现在的高中生有自己的价值观，可是几乎所有的高中生都把考上一所理想的大学作为自己近期的理想，把找到一份条件舒适，待遇优厚的工作作为中期的理想，“人生理想”，他们却明白也不会有计划，换言之，现在的高中生更现实。所以，我们要看到他们更现实的理想，这一点在平时进行心理训练时必须要有所重视。 　　可是现在媒体的宣传让许多高中