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对高职高专学生综合能力培养思考 　　摘 要 针对当前职业教育中面临的主要问题，结合高职教育教学特点，采用现代教育理念，并逐步完善高职教育课程结构与设计，增设学生实习场地与机会，依托现代教育信息技术手段及教学应用模式等方法来激发学生学习的积极性，从而不断提高高职高专学生的整体水平和综合素养。 　　关键词 高职教育；教育信息技术；综合素养 　　中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)06-0040-02 　　On Vocational College Students’ Comprehensive Ability Cultivation//Tong Xianting1, Tong Min2, Wang Xinping3 　　Abstract Aiming at the major problems in the occupation education, in combination with higher vocational education teaching characteristics, the paper studies how to adopt the modern educational concept and gradually improve the vocational education curriculum structure and design, and stimulate the enthusiasm of students by increasing student internship sites and opportunities and relying on modern education means of information technology and teaching application model, so as to improve the overall level and comprehensive quality of higher vocational college students. 　　Key words higher vocational education; education means of information technology; comprehensive quality 　　Author’s address 　　1 The Experimental Teaching Department, Guangdong Ocean University, Zhanjiang, Guangdong, China 　　 524025 　　2 School of Business, Zhanjiang Normal University, Zhanjiang, Guangdong, China 524008 　　3 School of Foreign Languages, Guangdong Ocean University, Zhanjiang, Guangdong, China 524025 　　 　　高职教育是高等教育组成的一部分，我国高职教育是以专业技能、学习能力、创新能力及社会基本适应能力等综合能力培养为中心的教育。同发达国家的职业教育相比，我国的高等职业教育事业与经济发展水平不相适应。高职教育办学定位低，社会认可度低，就业前景相对于普通高校培养出来的学生没有明显优势。长期以来，由于高职教育的课程结构不尽合理，专业教师来源良莠不齐，学生没有实习基地等因素，培养出来的学生竞争力不强，在很大程度上影响了学生今后的发展空间，从而也影响了职业教育质量的提升。针对这一现状，笔者借鉴欧美发达国家和国内资深职业院校成功的办学经??，并结合学校实际情况，提出对高职高专学生综合能力培养的思考。 　　1 完善高职教育课程结构 　　1.1 高职教育课程结构设计及开发的前提是使学生具备必要的理论基础和相应的实践能力 　　在发达国家职业教育体系中，均设有由教育界人士和工商界人士共同参与的课程开发委员会，主要是负责开发、审核和评价所有专业课程的实施情况。课程开发委员会在专业和课程的取舍或更新方面，均严格按照职业群集或行业、企业的特点与需要来确定，同时根据社会发展对人的知识、技能等方面的要求，按需求进行课程调整，为不同层次的人提供更加灵活的职业教育服务。 　　1.2 高职教育的课程结构根据培养目标的独特性，可从基础理论课、专业理论课、专业技能课3个方面进行设计和开发 　　对于专业理论课程来讲，其比例与自身内部结构设置得恰当与否，将直接决定毕业生素质的高低。按照传统的做法，很多高职院校理论课与实践课是