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导入中小学语文课堂中导入艺术浅析 　　 摘要：成功的课堂导入对中小学语文课堂至关重要，它需要集知识性、趣味性和思想性于一体。本文从课堂导入的含义、作用入手，并列举了故事导入、音乐导入、猜谜导入、趣味短信导入、破题导入、介绍时代背景导入、图画导入、动画导入和诗词导入等九种开头方法，还提出了设计导入时需要注意的问题。 　　关键词：语文课堂；导入艺术；短信导入；图画导入；时代背景导入 　　中图分类号：G633.3 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）04-0099-02 　　 　　 众所周知，一堂中小学语文课精彩的导入就像是一部戏的序幕，一开戏就要吸引起观众浓厚的兴趣，让人忍不住看下去。而一堂语文课的导入也要起到这样的效果，三五分钟内就要让学生对我们的课产生兴趣，让其带着强烈的好奇心跟教师学习下去。它可是中小学语文课堂极为重要的一环，也直接影响到了整节课的教学效果，它可以说是艺术中的艺术，需要我们一线教育工作者潜心研究。笔者经过近几年的教学实践，总结出如下经验，仅供大家参考。 　　一、导入的含义 　　导入，又叫“课引子”，即教师在上课之初五分钟内，运用某种方式方法激发起学生兴趣，让学生在好奇、愉悦的氛围中进入正课的学习。它是教学过程的序幕，“好的开端是成功的一半”，它直接关系到整堂课的开展。 　　二、导入的作用 　　导入的作用十分重大，它的设计应该是在全篇课文及整堂课的教学重难点的通盘考虑之下安排的。好的导入可以迅速吸引学生的学习兴趣，让学生快速知晓教师本节课的教学方向，从而让学生很快进入学习的状态。 　　三、导入的方法举隅 　　1.中小学语文课堂可以运用故事导入新课。爱听故事是中小学生的天性，所以通过故事导入对学生具有的非常强的吸引力，如果教师能够结合所讲的内容，选一个特别有趣的小故事来导入新课会使学生兴趣激增。比如在讲鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，笔者特意选择了鲁迅小时候爱书的故事来讲。一方面，这个故事可以让我们了解作者的背景知识，另一方面还可以启发学生要培养自己爱看书、看读书、爱抄书的好习惯。然后，笔??再开讲正文，起到了很好的收心激趣的目的。 　　2.中小学语文课堂可以运用音乐来导入新课。音乐是天籁之音，尤其是运用一些经典的音乐来导入新课，可以起到吸引学生，快速进入听课状态，激发兴趣的作用。比如，在讲授《草船借箭》一课时，笔者开课就播放了杨洪基演唱的《三国演义》主题曲。这首浑厚大气的乐曲把学生带入了古代惊心动魄的战争气氛中。他们马上集中了注意力，很快地进入了正课的学习。 　　3.中小学语文课堂可以运用猜谜的方式导入新课。猜谜一直是中小学生喜欢的课堂活动，运用这种方式导入可以让学生更快地被教师吸引住，开始正课的学习。而且中国的谜面特别丰富，几乎每一课都可以把这一活动渗进来。比如在讲《八骏图》时，为了活跃课堂，笔者向学生出示了这样几则谜语：1.成天一直骂，骂到两边都没有嘴。（打一字）2.有一只没头没心的鸟。（打一字）3.双方退让不相骂。（打一字）4.你坐我不坐，我行你不行，你睡躺得平，我睡站到明。5.坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。学生们的思路特别活跃，不断有人猜出答案。笔者在学生如此良好的状态下导入了新课。 　　4.中小学语文课堂可以运用趣味短信导入新课。随着手机的普及，短信也成为一种拇指文化，它形式多样，可抒情、可议论、可幽默搞笑，已成为学生生活中司空见惯的事物。如果运用短信导入，可以很好地激发学生的学习兴趣。笔者在讲《端午节的鸭蛋》时，就运用了一个用FLASH制作成的端午祝福短信，并和学生一起畅聊了一会儿端午节的来源与习俗，自然而然地导入了正课。 　　5.中小学语文课堂可以运用破题的方法导入新课。题目是一篇文章的文眼，它可以揭示课文的中心内容。如果教师能够在板书好题目后，以此为突破口，深挖一下中心内容，一定可以吸引学生的兴趣，帮助其理解全文内容。比如《最美好的礼物》一课，笔者是就这样告诉学生：礼物是我们生活很常见的东西，每个人也都会收到各种各样不同的礼物，那么，“最美好”的礼物又是什么？让我们看一下，本文最美好的礼物究竟是什么。这时，学生也对这份“最美好”的礼物产生了很大的兴趣，调动了其学习积极性。 　　6.中小学语文课堂可以通过介绍时代背景来导入新课。中外历史上有很多文学大家，而他们的每一部著作都是在一定背景下写成的。所以，在我们讲授课文之前，应该对课文发生的背景作一详细的介绍。比如在讲《最后一课》时，笔者紧扣课文所处的历史时期，介绍了当时二战期间战争双方的情况，以及二战给人民大众造成的灾难，告诉学生要珍惜和平时代，反对战争。学生听后也被深深地震憾了，在这种情感下开始了本课的学习。 　　7.中小学语文课堂可以通过图画来导入新课。现在是读图时代，很多学生都特