二上Unit2 WHAT‘S FOR DINNER教学设计教案.docVIP

第一课时 教学内容：Unit 2 Let’s Learn 教学目标： 1.Language knowledge： Vocabulary：rice meat bread egg sausage 能正确朗读句子I like….I don’t like…. 2.Language skill： 基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认rice meat bread egg sausage 能正确理解、并朗读句子。 拓展目标：能运用学习到的知识，简单表达自己的饮食喜好。 3.Affect： 在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies： 学会小组合作学习； 学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会用英语进行简单连贯的表述。 教学过程 Warming up Activity1：Brain Storm 比一比，看谁能说出与食物有相连关系的单词及句子。如：apple, grapes, hamburger, French fried, ect. Activity2：Look and Guess 老师创设餐厅情景，（T：今天我们到餐厅里用餐，餐厅里的食物种类有很多。让我们先来看看都有些什么。）使用CAI课件，投影出bananas, grapes, milk, juice, fish, meat, sausages, hamburgers, bread, eggs, noodles, rice的阴影，学生根据所看到的画面进行猜物游戏，通过新旧的交错方式从而学习新单词rice meat bread egg sausage。老师在排列这些词的时候刻意进行的分类，让学生能在词的分类方面能有进一步的培养。 2. Presentation and practice Activity 3：Listen and Learn 老师使用课件的内容，呈现本课的新句型I like…. I don’t like….陈述自己饮食上的喜好。老师边说边在I like…/ I don’t like…的下面贴上图片。带领学生学习新句型：I like…. I don’t like…。 老师带领学生看图表说句子，机械性操练。 看课文CAI课件，并跟读。 Activity 4：Listen and find 运用P13的图表，听老师说句子，小组比赛找出老师所说的图片，看谁又快有准。 Activity 5：Listen and Answer 老师继续根据图表，说出一些有正误内容的句子，如Hello, I’m Andy. I like eggs. I don’t like hamburgers./ Hello, I’m Amy. I like milk. I don’t like juice.让学生进行判断，学生用YES或NO判断老师所说的句子是否与图一致，并尝试用所学的单词或句子进行纠错。 Development Activity 6：Try to Say 老师给个别幅图（图中有一样食物，下面用“√”或“X”表示喜不喜欢），让学生根据图意用英语句子进行概括描述 Activity 7：Read the Sentences 学生打开课本，在老师带领下，正确地朗读句子。 Activity 11：Consolidation 跟读句子。 巩固所学知识，模仿课文句子，说一说自己的饮食上的喜好。 Homework 听读P12.P13 抄单词：rice，meat, bread,egg, sausage 教学反思： 使学生在“学中玩，玩中学”，激发并保持学生英语学习的兴趣，帮助学生在欢快的气氛下学习英语’s learn and let’s play 二、教学目标： 1. language knowledge 巩固复习本单元新单词: rice， meat，bread，egg，sausage 复习句型：I like… 学习掌握新句型：I don’t like… 2．Language skills 能听懂对食物好恶的表达，能说出自己喜欢或不喜欢的食物 能理解和认读Let’s Learn部分的内容 三．教学重点 新单词rice, meat, bread, egg, sausage I like…/I don’t like… 四．教学难点 bread和sausage发音 I like…中正确使用名词复数 五．教学过程 1． Warming up 展示rice，bread，meat，egg等图片，学生说出图片内容 教师说出新学习的单词的第一个音素，/r/ for rice，让学生猜测 2. Presentation and practice 看动画，理解Let’s Learn部分的内容 学生跟读句子 3. D