猫 教学设计-人教新课标语文四年级下教案.docVIP

15猫 学习目标 1、有感情地朗读课文，学习生字新词. 2.了解大花猫的古怪性格。 3. 感受作者对猫（自然）的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。 4.学习观察描写小动物的方法 课前准备： 多媒体课件。?　课时安排： 两课时 　教学过 程　 第一课时 课前积累： 绝 句 【 唐 】 杜甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 鸟 香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳(yuān)鸯(yāng) 一．导入 出示图画：猫。这是什么动物？大家对他都非常熟悉，它在你心目中的有什么印象呢？今天我们学习15课，老舍先生《猫》，看一下，它在作者心中怎样呢？板书课题，读课题。 介绍作者：老舍原名舒庆春，我国著名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。 二，学习目标 1、掌握本课生字新词。 2、了解猫的性格特点，并能仿写片段。 3、有感情朗读课文。 自学指导（一）： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，圈画出生字新词，多读几遍。 2、说说课文的主要内容。 反馈交流 性格????贪玩????尽职????抓痒????稿纸????跌倒????撞疼????开辟 屏息凝视????丰富多腔????变化多端????枝折花落????生气勃勃 ，重点指导“屏”、“折”的读音。 1读词语。a指名读。b开火车读. c齐读。 2识记生字。指名上台听写词语。 提示： 课文写了有关“猫”的两方面的内容：第一至第三自然段写大猫的特点，第四自然段写猫小时候逗人爱。 学习第四自然段，体会小花猫的可爱 自学指导（二）： 　1、自由读第四自然段：找出本段的总起句，并想想句子的意思。 2、看看课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？划出重点词句。 反馈交流 1满月的小猫更可爱可爱” 2，主要写了小猫玩鸡毛、线团，摔交，打秋千，耍个没完没了、再跑再跌、撞疼了也不哭 3提问：作者对小猫有什么感情？从哪些词语可以看出？ 　作者喜爱小猫，表现在“绝不会责打它们”等词语。因为作者从小猫的淘气可爱中看出它们的“生气勃勃”。结合理解“生气勃勃”。 4有感情地朗读课文，读出小猫的淘气可爱。 （作者的感情很亲切，因此朗读时语调要轻，感情要充沛。） 拓展延伸: 你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？ 教师小结： 可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现？我们下节课再学。 课堂检测 一、看拼音写词语 zāo yāng zhú jiàn táo　qì jìn zhí rèn ping （　　　） （　　） （　　） （　　） （　　　） 二、分辨加粗字的读音 的确（　　 ）（de dí dì）　 暖和（　　 ）（hē hè huo huò） 玩耍（　　 ）（suǎ shuǎ yào） 折磨（　　 ）（zhé shé zé） 作业布置 有感情地朗读、背诵第四自然段。 　 板书设计： 　　　　 　　　　　　　　　小猫　　　　　　　玩鸡毛、线团 摔交 更可爱 打秋千 　教学反思： 　　　　　　　　　　　 课时作业 1、看拼音写词语 Xìng gé????tān wán????jìn zhí???g?o zh? （ ）（ ）( )( ) Méi huā???diē?d?o????kāi pì????rèn ping （ ）（ ）( )( ) 2、给下列划线字选择正确的读音。 的确（dí????de）???????????????????????暖和?（huo??huó）?????????????? 解闷（mèn?????mēn）??????????????????没完没了(lè???li?o）?????????????? 枝折花落( shé????zhē) 3、把词语补充完整 丰富 多(??)? ?变化多 (??) 生气（ ）(??) ? 无（ ）无（ ）??枝折（ ）(?)??温柔（ ）（??） 第二课时 学习目标： 1、继续学习1----3自然段。 2、继续了解猫的特点。 3、体会作者对猫的情感。 4、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 课前准备： 多媒体课件。?教学过程： 一、导入 上节课，我们学习了小时候的猫，了解了小猫很淘气，可爱，我非常喜欢它。可爱的小猫长大了，它又怎么样呢？这节课，让我们一起来学习长大了的猫。板书课题，读课题。 自学指导一： 朗读课文第1自然段，思考： 1.作者写了大猫的哪些性格？哪