二年级数学下册第四单元表内除法（二）导学案表格式教案.docVIP

《表内除法（二）》学案 课时1 班级 小组 姓名 学习目标 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。1、口算练习 4 × 5? ???5 × 8 ?????7 × 9? ??9 × 4?? ?7 × 3? ???6 × 8? ????9 × 5?? ?8 × 8? ?2、将下列口诀补充完整要。w W w .X k b 1. c O m （?? ）八五十六????? 三（?? ）二十七???? 六（?? ）五十四 七（?? ）六十三???? 二（?? ）一十八??? （?? ）七二十八 3、计算下面各题。 24÷6? ???????15÷3 （说一说，自己是怎样求商的。 二、作业 1、7×4= 8×2= 9×6= 28÷4= 16÷8= 54÷6= 28÷7= 16÷2= 54÷9= 2.、一本书有63页，9天看完，平均每天看几页？ 3、有48个红果，每8个穿一串，可以穿几串？ X|k |B | 1 . c| O |m 《表内除法（二）》学案 课时4 班级 小组 姓名 学习目标 1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。 2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。w W w .x K b 1.c o M 1、口算： 24÷6?? ? ?? 56÷8??? ? 32÷4? ?6×7 2、口答： ? 56是7的几倍？??????? 18是6的几倍？ 《表内除法（二）》学案 课时6 班级 小组 姓名 学习目标 1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。 2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。 3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。 4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。1、口算： 24÷4? ? ? ?? 56÷7? ??? 32÷8? ?? 6×5 2、 （1）6的3倍是多少？ ?? （2）3个9 是多少？ ?? （3）72是9的几倍？ ?? （4） 16里面有几个2？ 、一根绳子长16米，对折后，再对折，每折长几米？你能想出不同的计算方法吗？ 小组 姓名 学习目标 单元测试及讲解 重、难点预测 教具学具 时间预设 导学：7分 自学：20分 互学：8分 评学：5分 整理导学案： 学习过程 师生笔记 一、脱式计算。 8×3÷6 48÷8×9 6×4÷3 X|k |B | 1 . c| O |m = = = = = = 72÷8×5 20÷4×9 （49-28）×3 4×7+34 99-35-34 8×7-8 二、在 里填上正确的数。 5× =40 42÷　 =7 × 7=49 18÷ =6 50－　 =8 9×　 =63 5× 　=41 54÷ 　 =6 ＋7=38 三、填空并写出算式。 （1）、25是5的（ 　 ）倍，算式： （2）、把42个苹果平均分成6份，每份有（ 　）个。 算式： 口决： （3）、72÷9=（ ），被除数是（ 　 ），除数是（ 　），商是（ ），表示（ ）是（ ）的（　 ）倍。 （4）、公园里有大狮子8只，小狮子有32只，小狮子的只数是大狮子的（ 　）倍。算式： （5）、被除数是81，除数是9，商是（ 　 ）。 （6）、42里有（ ）个6。算式： （7）、一个星期有7天，42天有（ ）个星期。 算式：