高中英语TheUnitedKingdom复习课教学设计.docVIP

The United Kingdom复习课教学设计 ? ? 设计意图：本节课课型是复习课，以单词、短语、综合练习为主线，初步熟悉自选模块6号题型，通过不同层次，多种形式的练习让学生熟练地掌握本单元涉及的语言知识点，并能学以致用，达到语言输出地目的。 教学目标：1.以单词入手，结合短语，通过设计难度递进的任务，为学生创设语言习得环境，在掌握单词的基础上，训练学生获取信息的能力，判断信息能力，提高学生的综合运用语言能力。2.?通过不同层次、多种形式的练习，培养学生良好的学习习惯，鼓励学生合作学习逐步完善学习策略。3.通过复习课的训练，巩固本单元的知识点，培养学生的跨文化意识和交际能力。 教学重难点：本节课的教学重点是巩固本单元的语言知识点，指导学生完成学习任务，达成学习目标。教学难点是本单元语言材料涉及的信息覆盖量多，词汇难度大，因此如何编制练习，让学生有效掌握知识内容，并引导学生对本科话题进一步探究。 教学过程： Step1 Lead-in Revise the text to complete the following sentences. 1. How many countries does theUK______ _______? 2. _____ _____ does it _____ to fly fromBeijingtoLondonHeathrowAirport? 3. ___ __ ___ __ to debate any more about why different words are used to ___the four countries. 4. Walse ______ _____ ______Englandin the 13th Century AD. 5. Now when people ____ ___Englandyou find Wales _____ as well. 6. ___ __Englandis divided roughly into three Zones. 7. You must keep your eyes ___ if you are going to ___ your trip to the United Kingdom_______. 8. ___ ___ the time___, Zhang Pingyu had ___ __ ___ ___ the sites she wanted to see inLondon. 9. But she was ___by so many wonderful treasures from different cultures ___ _____ _____ ____. Answers: 1. consist of 2. how much; take 3. there is no need; describe 4. was linked to? 5. refer to? 6. for convenience 7. open; make worthwhile? 8. worried about; available; made a list of?? 9. thrilled; displayed in the museum? (ppt) ?[设计意图]:根据复习课型的特点，导入设计结合了课文内容的复习，以重点单词、短语的基本形式，由浅入深。 Step2 Revision Revise Useful Phrases. 1.地理之谜__________________________ 2.没有争论的必要____________________ 3.发现他们是和平的而没有通过战争联系起来_________________________ 4.国际关系__________________________ 5.大致可以分为三个地区____________________ 6.最具有历史意义的宝地是伦敦_______________________ 7.把眼睛睁得大大的__________________________________ 8.由于担心时间不够_________________________________ 9.屹立在那里已经一千年__________________________ 10.仍然是皇宫和监狱的联合体______________________ 11.珍藏着一些已故诗人和作家的雕像_________________ 12.敲钟；报时________________________ 13.最使他感兴趣的是那条通过天文台的经线__________________________ Answers: 1. puzzle