高中政治选修6专题四面对科技发展过程中产生的伦理冲突高考复习导学案设计.docVIP

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高中政治选修6专题四面对科技发展过程中产生的伦理冲突高考复习导学案设计

专题四面对科技发展过程中产生的伦理冲突 1.生命科技发展的伦理原则 (1)现代生命科学的新贡献 开发器官移植、试管婴儿、克隆技术和基因工程是现代生命科学的新贡献,都是人类改造自然的伟大成就。 (2)生命科技面临的伦理难题 生命科技在给人类带来幸福安康的同时,也带来一些令人关注的伦理难题:器官移植是否合理、人伦关系的混乱、人为地改变物种的遗传基因或创造出的新物种会不会破坏享有的生态平衡等等。这些伦理难题要求人们在医学和生命科学的实践中谨慎行事,遵守必要的伦理原则。 (3)生命科技发展的伦理原则 ①尊重生命的原则,强调人的生命具有至高无上的价值。生命科学活动必须以尊重、保护和挽救生命为第一前提。 ②公正原则,强调生命科学以社会成员共享科技进步成果为目的。 ③自主原则,强调有健全思维能力的成年人有权知道自己的病情,并割据病情决定是否医疗和如何医疗,有权决定自己器官、肢体的医学运用。 ④安全原则,强调转基因技术的目的是提高人类生活质量、增进生命健康,促进人与自然的和谐。 【例题1】转基因成果令人叹为观止。从20世纪90年代至今,全世界包括基因制药的生物技术药物的销售额以平均30%的速度增长。转基因植物的研究成果,更令人鼓舞,已培育出大批抗虫、抗病、抗逆等性状的农作物。由于它们比非转基因品种增产20%左右,因此转基因技术已成为人类解决饥饿的不可缺少的技术。 但由于科学技术水平等因素的制约,在转基因生物中,有时会出现一些人们意想不到的后果。例如:转基因食物的安全性、转基因生物对生物多样性的威胁等等,针对这些问题,各国都指定了符合本国利益的法律法规,以最大程度地保证转基因技术和产品的安全性。 结合材料,运用公民道德与伦理常识的知识,谈谈应如何对待转基因技术? 解析:此题以转基因技术和转基因生物的事实,来考查学生运用知识分析问题、解决现实问题的能力。关键是要辩证的看待转基因技术和转基因生物,材料是从积极和不利两个方面来介绍的,因此分析时,也要从这两个方面来说明。 答案:我们应该理性地全面地看待转基因技术。 (1)转基因技术的应用前景非常广阔。以转基因工程为代表的一大批生物技术成果进入人们的生产和生活,特别是在医药和农业发展方面发挥了极大的作用。转基因技术使生命的遗传生长规律按照人的意愿进行,这是人类改造自然的一项伟大成就。 (2)要正视转基因技术带来的安全性问题,切实认识到个别有害转基因生物的危害,在研究应用中要趋利弊害。 (3)要进一步完善相应的法律法规,用法律手段确保转基因生物的安全性。 (4)要增强科学家的法制意识,提高科学家的道德水平,在研究中要信守必要的伦理原则。 点评:在平时的学习中,要注意积累知识,关注当代科技的重大成就,养成理论联系实际的习惯。 2.网络的伦理问题 (1)网络给我们带来的变化 ①网络对人们的生活产生的积极作用:网络缩短了人们的空间距离;迅捷地汇集、传递各种社会信息资源,极大地方便了人们的工作和生活,节约了社会交往的成本;极大地提高了人类改造自然、改造社会的能力。 ②同时带来了一系列的伦理挑战:网络安全问题、网络自由的滥用问题、隐私权的保护问题等,对人们的生活也产生了消极影响。 (2)网络世界的显著特性:网络具有参与的随意性,网络角色具有可变换性,网络交往具有一定的虚幻性。 (3)网络世界的伦理原则 解决网络生活中的问题,在依靠法律和行政手段的同时,必须发挥伦理道德的力量,促使网民和网络服务的提供者、管理者,自觉遵守一些具体行为规范。主要有:尊重他人知识产权、保护公民个人隐私、维护网络安全、不得伤害他人和有损于社会、不利用网络非法谋取不正当商业利益等。 【例题2】网络是把双刃剑,它在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时,也影响着青少年的成长。痴心妄想迷网络聊天交友,其匿名性特征带来的不负责任,正削弱着青少年诚信品质的树立;对网恋的痴迷,使青少年的情感世界陷入虚幻之中;网络色情与暴力游戏对青少年健康成长产生误导等等。对此,一些家长忧心忡忡,许多家长在急于寻找指导孩子上网的良方。 针对日益泛滥的网络伦理问题,党和政府给予了极大的关注。2006年4月,中共中央政治局常委李长春在北京调研时指出,互联网对人们精神文化建设的重要阵地。要按照树立社会主义荣辱观的要求,积极倡导文明行为,形成健康向上的网络文明新风。要推进营业性网吧连锁经营,增强行业自律意识,提高行业监管水平。 (1)结合材料谈谈你对网络的认识。 (2)你认为应该采取什么有效的手段和措施来解决网络世界的问题,规范网络秩序? (3)结合自己的生活经验、生活见闻等,谈谈青少年学生应如何正确上网? 解析:网络已与现代生活难以分割,但青少年的网络问题却成为许多人头疼的问题之一。本题以这一热点问题为背景设计题目,意在考查学生对网络世界的全面认识及正确态度,引导青少年学生正确

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