高中地理《宇宙中的地球》必威体育精装版精品导学案.docVIP

编制：张计锐 审核：高一地理组 日期：2015.8.29 小组： 高一地理 姓名： 学案编号：3 1.1第1课时《宇宙中的地球》 导学案 【学习目标】 一、 1、了解 2、了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 3 4、理解地球上存在生物的原因二、 1、通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。 通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。三、 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。天体系统的层次；理解地球是太阳系中一颗行星的含义理解地球针对中找出的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。太阳系？ 　“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，完成1～2题。 1．童谣中出现的天体属于(　　) 太阳系　地月系　银河系　河外星系　总星系 A．　　 B． C． D． 2．童谣中涉及的天体系统共有(　　) A．1级 B．2级 C．3级 D．4级 2013年2月9日美国国家航空航天局确认，“好奇”号火星车在“红色星球”一块岩石上成功打洞，这是“好奇”号团队取得的最具里程碑意义的进展。欧洲宇航局计划于2014年10月把“菲勒”号登陆器送至彗星表面进行空地探测。据此回答3～4题。 3．从地理角度来看，人类发射的探测器可以到达火星、彗星表面，这表明人造天体能够离开(　　) A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 4．对火星和彗星的相同特点，叙述正确的是(　　) A．都属于太阳系大行星B．绕日公转轨道形状接近正圆 C．距离地球的远近相差不大 D．它们所处的最低一级的天体系统是太阳系 读下图，完成～题。 ．图中代表金星的是(　　) A．B． C．D． 6．太阳系中的小行星带位于(　　) A．行星轨道和木星轨道之间 B．行星轨道和行星轨道之间 C．行星轨道和行星轨道之间 D．行星轨道和海王星轨道之间 ．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则(　　) A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去 B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C．地球上将不会有大气D．地球上将只有固态和晶体物质 地球是太阳系中的一颗普通行星，然而地球贵在是一颗适于生物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙还会有能够繁殖生命的星球，但是至今我们还没有发现它们。据此完成第～题。 ．地球上有生物存在的温度条件，该条件形成的原因是(　　) A．太阳的光照稳定　 B．日地距离适中 C．地球的体积适中 D．地球的质量适中 ．地球之所以有恰到好处的大气厚度和大气成分，这主要是因为(　　) 生物循环作用　大气经过漫长的演化过程　适宜的质量和体积　地球的宇宙环境比较完全 B．C．D．下列天体系统中，不包含组成“”的是(　　) A．总星系　　B．太阳系C．银河系 D．河外星系 读“地球在太阳系中的位置图”，完成下列各题。 (1)图中表示地球的字母是________；与其相邻的两颗大行星，按距离太阳由近及远的顺序排列依次是________、________，它们都属于________行星。 (2)在图中J星的旋转方向是________。 (3)图中字母表示的行星中，质量和体积都很大的是________、________(填字母)，它们都属于________行星。 (4)图中所示宇宙空间范围内共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统是________，其中心天体是________，此天体成为该天体系统中心的原因是________________________________________________________________________。 (5)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是________________________________________________________________________ (6)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是 ________________________________________________________________________。 (1)C　金星　火星　类地　(2)与八颗行星的公转方向相反(顺时针)　 E　F　巨　(4)2　太阳系　太阳　质量巨大　 (5)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境中 (6)日地距离适中，有适合生物存在的温度条件 【反思小结】 重要知识点 关键点总结 我的反思 太阳系中的一颗普通行星 八大行星的分类 存在生命的行星 地球上存在生命的原因 【布置作业】 1.练习册 2.预习下