高中体育与健康高一《投掷实心球：上一步双手头上前抛实心球》示范课表格式教案.docVIP

示范课 开课时间： 2004、5、20 开课班级： 高一（5） 开课人：教学内容 投掷实心球：上一步双手头上前抛实心球 教学 目标 1、运动参与：学生乐于参与上一步头上前抛实心球的学习，并在活动中增强信心。 2、运动技能：了解上一步头上前抛实心球的特点及正确的姿势，学会正确技术动作。 3、身体健康：提高机体的力量和速度素质。 4、心理健康：学生积极参与，充分展示自我，并在运动中体验获得成功的喜悦。 5、社会适应：通过小组合作学习，培养学生团结协作，力争上游的社会合作能力。 教学程序 教师活动 学生活动 执行情况 运动负荷 主体 唤醒 2′ 1、指定集合地点，检查着装，接受体育委员报告。 2、宣布教学内容及教学目标。 1、在教师指定地点整队，体育负责发令指挥队伍，检查出勤情况，向教师报告。 2、注意听教师宣讲，记住本课内容及教学目标。树立科学锻炼身体的信心。 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× △ 热身 ↓ 激发 兴趣 1、教师讲解和分组。 2、观察、语言提示。 3、讲解、示范和评价相结合。 1、小组长领跑 2、慢速跑进。 3、注意听老师讲解 4、一切行动听指挥，做徒手操要精神、整齐。 ○○○○○○ △ ×　　　　　　× ×　　　　　　× △　×　　　　　　×　△ ×　　　　　　× ×　　　　　　× ×××××× △ 沿篮球场慢跑，徒手操精神、有力。 8′ ↓ 10′ 教学程序 教师活动 学生活动 执行情况 运动负荷 创设 情景 情感 参与 主体 创新 1、老师讲解 2、分组练习 3、观察、语言提示。 4、个别指导与集体指导相结合。 5、指导和互评。 1、学生自主、合作探究学习 2、注意听取教师讲解，记住动作要点，认真观看教师示范，建立动作表象。 3、听教师指挥，按小组进行练习。 4、相互观察，相互提醒，相互评价。 5、获得乐趣 ○　　　　○ ○　　　　○ ○　　　　○ ○　　　　○ ○　　　　○ ×　　　　× ×　　　　× ×　　　　× ×　　　　× ×　　　　× △ 18′ ↓ 20′ 主体 需要 主体 升华 1、分组练习 2、语言、哨音提示 3、安全教育 1、听讲解 2、练习 3、积极进取 4、获得成功体验 ××　　　　· ××　　　　· ××　　　　· ××　　　　· ××　　　　· ××　　　　· ××　　　　· △ 8′ ↓ 10′ 调 节 情 绪 1、讲解动作方法 2、音乐伴奏提示 3、点评本课学习情况 4、教师小结 5、师生再见。 1、跟老师试做。 2、听音乐集体练习。 3、学生主动参与本课小结。 4、动作协调、自然、有节奏感。 ○○○○○○ ○○○○○○ ×××××× ×××××× △ 5′ 课的设计 　　一、指导思想 　　本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生　在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获获取知识，成为学习的主体。使学生从投掷中找到参与运动和获得成功的乐趣。 　　二、教学目标 　　1、运动参与：学生乐于参与上一步头上前抛实心球的学习，并在活动中增强信心。 　　2、运动技能：了解上一步头上前抛实心球的特点及正确的姿势，学会正确技术动作。 　　3、身体健康：提高机体的力量和速度素质。 　　4、心理健康：学生积极参与，充分展示自我，并在运动中体验获得成功的喜悦。 　　5、社会适应：通过小组合作学习，培养学生团结协作，力争上游的社会合作能力。 　　三、教材分析和处理 　　上一步双手头上前抛实心球，动作相对来说动作比较简单，技术难度小。通过学生自我创造多种练习方法，既培养了学生的创造力，又培养了学生主动学习的意识。同时通过相互学习、交流使学生懂得欣赏别人的作品，同时通过相互学习达到知识共享，共同提高的目的。 　　四、教学过程 　　1、主体唤醒： 　　2、热身→激发兴趣：热身活动是以学生自创自练来完成的。学生积极、活跃地参与，使学生消除了紧张情绪，以轻松愉快的心理状态进入课堂。 　　3、创设情景、情感参与 　　上一步双手头上前抛实心球的练习，打破传统教师讲解示范，学生练习的教学方法。以给学生练习器材以小组完成创造练习，再通过相互学习，或集体练习来完成。让学生在学习中创造，在学习中学习，在学习中思考。通过各组间轮回练习，使学生相互欣赏、相互学习提高。教师在教学过程中以引导、提示、参与等教学方法，激发着学生的运动和学习兴趣。 　　 4、调节情绪 　　通过音乐来放松，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对稳定的状态，身心都得到调整放松。 　　五、本课特色 　　１、挖掘学生潜能，发挥主体作用