教育教学论文 利用农村远程教育资源 提升课堂教学质量.docVIP

利用农村远程教育资源 提升课堂教学质量 四川省普格县教育体育局 胡建华 罗香美 摘要：长期以来，“校本教研”一直是我们教学工作的精神食粮。而如何提高教育教学质量，却一直是我校教研长期研修的课题。在学校领导的关怀下，在老师们的支持下，我们一直都在努力，企图寻找到一条适合我们学校的研修之路。 关键词： 教师 校本教研 远程教育 我们参加的教育技术培训时，看到那精致的课件，优美的动画，就在寻思，一定要把学校的多媒体资源用起来，不能再让它沉睡了，让我们下定决心利用起来。 我就开始使用远程资源上课。在上课中，我发现一个很有趣的现象。有个学生叫吉木小军，平时上课特别爱搞小动作，每天都需要老师提醒，根本管不住自己。但是当我用远程资源上课时，他就紧紧地盯着大屏幕，生怕放走了每个细节，还举手回答问题，表现出极大的兴趣。下课后，我就把他叫到面前，问“今天的课喜不喜欢？”“喜欢。”“喜欢什么？”我又问。原以为，他会告诉我哪个动画好看，那首歌儿好听，结果他却说出了课的内容，真让我吃惊。我又与其他学生交谈，孩子们都说很喜欢，喜欢用电脑上的课，容易听懂。但这只是三年级的学生的感受，具体看法，他们也说不出。于是，我就利用多媒体资源在我们班开始上课，觉得效果蛮不错。 为此，我寻思着，是否可以利用学生对多媒体的兴趣，大力开展远程资源来提高教学质量，走一条适合我们学校发展的道路呢？ 我校有学生有1000多人多人，汉族学生只有一百多。由于文化背景、家庭环境、语言等差异，民族生在语文阅读和理解上表现出一定的弱势，这一直是学校老师头疼的问题。想到这两年文教体局正在大力培训教育技术，我灵机一动，这不正是一个大好题材？为什么不借着教育技术培训的东风，走一条适合我校教育教学的道路。为今后的教研主题寻找一个正确的方向。我把这种想法与学校负责人胡进行了交谈，没想到他也有这种想法。很是赞成，并且叫我拟定一个计划，带动着老师们先在学校摸索。效果明显的话，我们就想上级汇报，争取立项。 我把语文教师集中在一起探讨，结果出现了多种看法。有的认为，1-2年级没有必要，因为低段学生年龄小，容易被新事物所感染，不会集中精力，反而影响学习；中高段或许可以；有的认为应该能极大的促进教学；而有的教师则担心不会应用资源。我说：“资源使用不必担心。我们的管理员会为大家培训的。主要问题是我们要在实践中探索，如何把资源与我们学校的实际结合起来，真正起到促进教学质量的作用。只有通过实践才能出真知。” 我把初步的设想告诉了大家：前两个月，自己学习并应用远程资源，注意教学中存在的问题，同时反馈学生学习效果，查看学生的心里反应。两月以后，开展一次专题教研。大家都表示可以尝试尝试。于是大家决定从本周开始。先培训教师们对资源的使用，对电脑的操作，第二周开始运用远程资源上课。 记得第二个星期上午，第一节课刚下，一年级的张老师从远教室一出来后，看见我，老远就摇头。我笑着问“效果怎样？”“乱糟糟的，一直都在说，‘这个好看，那个漂亮’。‘哇、哇’赞叹声不绝。孩子是高兴了，结果连教学任务都没有完成。”我连忙安慰她：“慢慢来，过段时间就好了。”“恐怕难哦”。其实我心里也没有底。一会儿，曾老师又来诉苦了。还好，中高段的老师觉得效果不错。接下来几周，抱怨声开始少了。两个月后，我们语文组的老师又集中了。经过实践，大家一直认为，远程资源确实有很多好处。很多讲不明白的，通过课件演示，一下子就清楚明了了。那些描写优美环境的，就这么读起来，干瘪瘪的。有了资源，孩子们就能身临其境般的去感受，并且印象深刻，掌握知识更牢固。张老师也发言了，特别是笔顺笔画，通过动画演示出来，效果特好，学生也掌握得牢固。学生们一听说到远教室上课，就高兴得跳起来。老师们都说开了，看来，我们是走对了路子 为此，我们语文组特别举办了一次关于远程资源利用的公开赛课。赛课得到了学校领导的肯定，认为远程资源与课堂教学的整合，一定能推动我校“校本教研”的发展，提高教育教学质量，让大家老师放手去做。这次尝试，让老师们彻底卸下了包袱。 一期一次的镇教研，我们教研组又把“如何在课堂教学中运用远教资源”的主题提到了议程上，得到了大家的相应。在领导的关怀下，在老师们的支持下，荞窝镇全体教师就结合这次教研主题，举办了镇级教研，也得到了上级领导的肯定。 期末统考后，全镇教师一片叫好，纷纷感受到了资源的魅力。2010年3月，我校教研负责人向县教研室、州教科所递交了 “运用远程教育资源 提高教学质量研究”科研课题。2011年3月，获得州教科所批准，并于4月28日开题。目前，“应用远程资源，提高教学质量研究”的课题开展，在我们学校形势一片大好。 “应用远程资源，提高教学质量研究”的校本研修，在此只是一个开头，更为复杂的工作还在日后。我相信，只要我们广大师生团结一致，努力探索