教育教学论文 利用信息技术 架起家校互通桥梁.docVIP

利用信息技术 架起家校互通桥梁 【摘要】：“校讯通”方便了家长，方便了学校，已经是学校与家长沟通的不可缺少的桥梁。家校信息互动平台的建立，教师家长间形成了及时、有效互动的情感纽带，从而在学校教育和家庭教育间架起了一座桥梁，形成了家校的直通快车，在教育方面发挥了很大的作用。 【关键词】：校讯通 、 信息技术 、家庭教育 、学校教育 、桥梁 随着现代社会的快速发展，素质教育逐渐深入人心，传统的沟通方式已越来越不适应学校、家庭、社会的需要。家长工作繁忙，无暇到校与老师沟通，常常为不能及时了解孩子在学校的表现而忧心忡忡；教师要负责几十个学生的教育，工作任务繁重，一天下来，已没有多余的精力登门家访，常常为不能及时与家长沟通影响孩子成长而无可奈何。教育是一个系统工程，需要学校、老师、家长及时地沟通，形成教育的合力，共同推动孩子的全面发展。在信息时代，如何才能冲破时间和空间，将先进的信息技术与学校教育教学活动紧密结合起来，促进教育向现代化和信息化方向转化，是所有教育工作者当前的一项非常现实与紧迫的任务。“校讯通”系统使用，结合了手机、因特网等综合性信息平台的网络优势，整合短信、上网等多种手段，为孩子、家长和老师提供了一种全新的交流方式，从而在家长、孩子和老师之间架起了一座沟通的桥梁，增进家校之间的情感交流，促进孩子的健康发展。 一、利用信息技术，让老师、学生、家长都融为一体。 一直以来老师、学生、家长之间的交流都是采用面对面交谈、电话联系、书信联系等方式来进行的。但在进行这些交流的时候往往因为有些尴尬的场面而影响互相交流的效果。利用“校讯通”这一交流平台，老师可与学生进行无障碍交流，避免了师生面对面时交流的尴尬。通过对学生所提意见和建议的采纳以及对学生所提问题的解答，了解学生的思想动态，拉近老师与学生之间的距离，做到“沟通无等级”。同样，这一交流平台亦可缩短老师与家长之间的距离，通过对学生在校情况的及时反馈，让家长了解自己孩子的动态和心理情况，对孩子的教育进行及时的更正和补充，从而感受到老师对其孩子的重视，自然加强了家长同老师的亲切感，为以后的教育工作做好铺垫。在此过程中，我还特别注意对学生的关怀，例如：每到学生的生日，我都会在他（她）生日当天发出祝贺短信，学生可在网上看到，家长也可在手机中收到，让学生和家长感受到老师的关爱。事虽小，但感受至深。自然而然，老师、学生、家长就融为一体。 二、利用信息技术，学生与家长的关系进一步增强。 在没开通校讯通前，教师总是遇到较大的问题或情况才与家长进行沟通，而对学生日常一些琐碎的小问题却不太会主动与家长联系。开通“校讯通”以后，学生当天的表现不管是好的、还是存在的问题，家长能够轻松了解到，这对于学生良好行为习惯的养成及良好素质的培养都有积极的作用。例如：每到周末我就以短信的形式，给学生的家长发短信做汇报，使家长们更好地了解他的孩子在校一周的表现。其中她为经常不完成作业的学生家长发这样的短信，温馨提示：如果你的孩子每天都能及时完成老师布置的作业，你在家做好监督检查，相信你的孩子学得更棒，能做的到吗？短短的一句温馨提示，家长了解到子女在校的情况，及时做好教育引导，他们之间的关系增强了。 三、利用信息技术，老师与家长的情感交流更和谐。 　 作为家长对自己你女的学习、思想表现以及纪律表现都非常紧张，工作之余都会根据孩子的近况，打电话询问老师，但时间方面受到限制会造成交流效果不够好。由于工作关系与老师见面沟通的机会很少，即使在每学期都有召开家长会，可是会上众多家长都希望了解孩子在学校的情况，老师也只能三言两语简单说上几句，很难及时全面了解孩子在学校的情况、和孩子存在的问题。开通了校讯通后，家长就可以及时掌握孩子的动态，可以随时随地发短信给老师，获取关于自己孩子在学校的表现、学习动态、心理变化等信息。这样家长一边工作，一边了解到孩子的情况。知道孩子学习如何，还有哪儿有欠缺，家长心里也十分踏实。 虽然我学生的家长经常用手机给老师发短信，但工作之余或节假日有的家长会利用家庭的电脑资源——互联网，这个平台和老师进行交流。如发现孩子有逆反心理，与老师一起商量对策进行教育。老师也经常把一些专家、教育工作者的先进教育理念，家教方式发短信给家长。节假日孩子常沉迷于网络游戏，家长经常向老师请教，如何使孩子远离网络游戏，自觉学习，也得到老师的很好指导。有的家长对于自己岗位上的季度的工作总结或报告有时也会请我帮他们修改、提意见，让他们以后更好地开展工作。使用了校讯通平台，家长与老师的情感交流更和谐了。 四、利用信息技术，老师与学生的关系更加亲密。 利用信息技术，不但拉近了老师与家长的距离，还增进了师生之间的感情。双休日、节假日很多学生为了不影响老师的假日生活，在学习上、生活上遇到什么困难，总是以发短信的形式向老师询问、请求老师的帮