教育教学论文 农村初中女生的不良心理特征及其对策.docVIP

农村初中女生的不良心理特征及其对策 公安县向群中学 鲁方双 【摘要】农村初中女生由于其特殊的成长环境，处于青春敏感期，表现出一些不良的心理特征。因而，重视和加强农村初中女生心理健康教育，对其给予科学有效的心理疏导，采取行之有效的教育方法，才能做好女生的思想教育工作。 【关键词】 初中女生 心理健康 笔者一直在农村初中工作，担任班主任多年。在班主任工作中，本人有个切身的感受，女生进入初中，尤其初二后，生理变化明显，内心世界变得更加复杂。特别是留守学生和单亲家庭孩子的增多，女生的教育管理难度随之增大，有时比男生的管理还棘手和令人头疼。 笔者一直在探索农村初中女生的教育策略，实践证明，只有针对初中女生的心理特征，给予科学有效的心理疏导，采取行之有效的教育方法，才能做好女生的思想教育工作。 在工作中，我们根据农村初中女生的心理特点，融鼓励、关心、帮助为一体，对学生进行潜移默化的影响，收到良好的效果。现对农村初中女生的心理特征从四个方面予以剖析，并介绍我们的具体对策。 一般来说，女生形象思维能力优于思维能力，对知识的掌握偏重于记忆与模仿，能迅速地背诵课文及定义、概念，而在学习牵涉到抽象思维、逻辑思维的理科时，常常显得力不从心，因而产生挫败感和自卑感。 针对这一状况，在班团活动中，要兼顾男女生的特点，如在“诗歌朗诵会”、“普通话演讲赛”等活动中，女生充分发挥了她们的语言优势，发掘内在潜力，让她们感受到了学习的乐趣，增强学习的自信心，。有意识地引导女生参加内容健康向上，形式活泼多样的女生活动，如在县里的社会活动基地集训期间，专门组织了手工艺制作比赛，烹饪比赛，歌舞晚会，这些活动的开展，培养了她们自豪、自信的精神，激发了她们的参与意识和竞争意识。 教师也要根据女生的思维特点经常调整教学，设计行之有效的教学方案以适应女生的思维模式。上课不求过快，速度节奏要兼顾女生，力求耐心仔细，讲课做到形象生动，少做无用功，尽量使每个同学思维跟得上，提高课堂效率。 初中女生情感脆弱且敏感多疑，具有强烈的自尊心，以致发展成为虚荣心，嫉妒心。处于青春期的初中女生，感情丰富，她们对外界事物和他人的言行过于敏感。她们情绪不稳定，一次成功的考试，他人的几句赞美或奉承会使她们心花怒放；一次挫败或批评，几句不中听的话也可以使她们沮丧消沉。她们希望得道肯定，害怕甚至忌恨直接的批评与指责，如处理不当，极容易引起学生的消极抵触情绪。 针对女生的这一心理特征，我们对她们在学习中的差错尽量宽容，满腔热诚地去关心他们，引导他们走出误区，不断捕捉他们的闪光点，哪怕是转瞬即逝的也不放过，维护他们的自尊心，使之成为学习好前进的动力。 农村初中女生中，勤奋努力型的不少，她们懂得父母的辛苦，乖巧懂事，十分珍惜自己的读书机会。她们知道只有读书才有出路，因而，她们树立起了远大的理想，发奋学习。这些优秀的学生就是我们开展女生心理教育的最好素材。我们采取结对子帮扶，开展交流座谈会等活动，让那些后进女生认清形势，辨别是非，积极进取，为自己的前途而奋斗。 农村初中女生的心理问题还表现在人际关系问题，一些女生认为长大了希望摆脱父母的束缚和老师的管教。有些与同学关系不融洽，少部分学生孤独倾向明显，叛逆性强。 针对女生中存在着的心理问题，我们开展了心理健康教育尝试，设立了心理咨询箱，建立专门的心理健康辅导室，配备了兼职心理健康辅导员，对学生进行心理疏导，引导她们建立融洽的人际关系。经常召开女生会议开展女生活动，提高其心理健康水平，增强自我发展能力。 初中生生理与心理尚不成熟，自控能力较弱，由于知识缺乏，生活经验不够丰富，容易出现盲目性，模仿性等偏向行为。留守子女，离异家庭子女由于亲情的缺失，教育失当，往往因择友不当而堕入“坏朋友圈”。有的女生是非不分，良莠不分，与社会上的不良青年来往密切。她们不思进取，追求打扮和玩乐，影响极坏，这是最令人头疼的一类人。 初中阶段正是她们的青春花季的开始，是她们确定人生坐标的黄金时期。她们在思想上表现出迷惘和困惑，在行动上表现出来的叛逆和另类，都需要我们去教育去引导。因而要特别加强女生的日常管理，一方面对女生进行交往教育，教育她们如何教益友，远离损友，同时也要做好和学生家长的沟通，积极引导，耐心细致地教育，提高她们的交往意识交往能力；另一方面要进行青春期心理和卫生教育，心理辅导员和担任女生工作的女教师要深入她们当中，了解情况，解除她们心理困惑，让她们在自我教育管理氛围中感受自己，领悟人生真谛。 总之，要做好女生的教育管理工作，必须重视女生的心理健康。对那些陷入困惑、迷惘之中不能自拔的女生一经点化，找准突破点，肯定如春风化雨般带给她们一片新天地。作为园丁的师长，对那些掉队的女生，要以更多的爱和更大的耐心培养她们，使她们成为一个自尊、自制、自强的人。 1