教育教学论文 交互式电子白板在中小学课堂中的应用.docVIP

交互式电子白板在中小学课堂中的应用 摘要：探索交互式电子白板在中小学课堂中有效应用的策略和方法，进而深入开展信息技术与课程整合，加快新课程教学改革的步伐。 关键词：电子白板 课堂教学 应用 交互式电子白板，作为一种新型的教学辅助设备，已经逐步走进校园。如何把这一新技术真正地运用到我们的教育教学中，真正地为提高课堂教学的有效性服务，需要学校明确目标，统筹布署，需要教师更新观念、加强学习。这其中交互式电子白板在教学中的应用已经在一些学校开始启动，进行了一些先期的研究和实践，取得了一些积极的成效，并总结了一些先进的经验，这为以后推广交互式电子白板在中小学的广泛应用，探索交互式电子白板在中小学课堂中有效应用的策略和方法，进而深入开展信息技术与课程整合，加快新课程教学改革的步伐。这是一项具有前瞻性的实践工作。 交互式电子白板的特征 交互式电子白板是一种较我们以前已广泛使用的计算机、投影仪、屏幕更为先进的一套硬件电子感应白板和软件操作系统。它由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。由于电子白板的大小和形状与我们传统的黑板相似，它的作用相当于计算机的显示屏和传统的黑板，感应笔的作用有两个：一是用来在电子白板书写；二是用于取代计算机鼠标。课堂教学中，我们可以用感应笔在白板上书写或调用各种软件，通过电磁感应反馈到计算机中并由投影仪投射到电子白板上。交互式电子白板的特征就是将电脑、投影仪这些先进的教学技术资源与我们最为传统的黑板有机的整合在一起，集传统的黑板、计算机、投影仪等功能于一个系统中，使教师的课堂教学活动变得更为简洁、方便、自由，提高了教学的效率。 从目前的使用来看，教师们普遍感到，交互式电子白板具有以下几个方面的特征：一是提升了教与学过程中双方的交互能力，促进了教师与学生的交流互动，使得基于新课程改革后的探究式课堂教学活动变得更加和谐顺畅，突显了教学过程中学生学习的主体地位，有利于提升学生探究能力和科学素养。二是由于使用计算机技术，白板也就成了互联网的一个操作平台，信息与资源分享变得更加简洁随意和丰富，提升了课堂教学调用教学资源的效率。三是对课堂教学形式和传统课堂教学设施的一个大的革新，教师可以完全脱离黑板和传统讲台而进行教学，真正意义上实现了数字化课堂，课堂教学过程更加自由和顺畅，教学容量进一步扩展丰富。四是挑战传统，改变教师固有的教学观念，促进教师现代教育信息技术水平的提高。 从实际应用上看交互式电子白板的主要功能： 从目前交互式电子白板的使用情况来看，交互式电子白板的功能非常强大，有一些功能是我们沿于传统教学习惯使用的功能，这一部分功能大部分使用者在短时间内便可掌握和熟练应用，满足于一般的课堂教学活动，但还有更多的功能则需要我们去学习和认识，并在实际课堂教学中加以应用。交互式电子白板的主要功能我们可以归结如下： 交互模式 电子笔完全代替传统的鼠标，使用起来简单方便、便于操作；文档和程序的调用更加快捷，如Word、PowerPoint、图片等资料。教师在白板上既能进行传统意义上的书写同时又能对计算机进行操作，白板上书写可在计算机上同步显示并能存储及后期调用。各种功能的设计和使用既兼顾传统又具有明显的信息时代的强大特征，使用方便，使得教师的课堂教学活动更具灵活，表达的教学信息丰富而有趣，学生的学习注意力变得更加的集中，教与学这两个教学主体的目标的达成更加易于轻松实现。 书写模式 课堂教学中的教师板书是教学活动中的一个具有明显标志性的特征，也是自古以来强调教师所必须具有的一个基本功，过去现在将来书写在教学中的基本功能都必须是肯定的，只是随着现代科学技术的发展教师板书的形式发生变化而已。交互式电子白板可用电子笔在白板上对电脑的任何界面进行书写、标注，并具有多种书写效果： 普通笔效果：具有多种字体的调用，书写快捷且平滑整齐的特点。 毛笔效果：符合中国书法特点，具有毛笔的书写效果。 荧光笔效果：可以对重要区域透明标注，使得版面更加的简洁明晰。 我们在使用的时候可以随意调节电子笔的粗细，书写出不同大小的文字和不同粗细的线条；利用白板调色板可任意选择和调配电子笔的颜色；同时具有局部擦除或全部清除的功能。 放大功能 交互式电子白板可对课堂教学过程中的板书的重点提示部分进行放大，以利于引起学生的注意，对重点看的更清楚，有助于改善交流的效果，相当于我们传统教学过程中的重点提示。 探照灯功能 我们常需要对教学中的一些内容作重点显示，探照灯功能通过标亮的方式将其突出显示，同时屏蔽其他内容，这样就更能引起学生的注意，突出重点。 画图功能 和我们平时使用计算机的作图功能相当，利用画图功能，可直接在白板上画出各种规范的园、直线、矩形等图形，准确、简洁，有效提高了画图的速度及效果。 黑板功能 交互式电子白板能够提供多种书写界面供教师选择使用。黑板功能有助于