【教案】人教版八年级上册物理：1.3《运动的快慢》精品导学案初二物理.docVIP

1.3 运动的快慢 1.速度的认识. 2.能用速度公式进行简单的计算. 3.认识匀速直线运动、平均速度. 速度的认识 观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m) A.自行车 0 20 100 B.自行车 0 10 100 C.火车 500 30 1250 D.飞机 500 10 2500 如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？ 小组讨论一 1.描述物体运动的快慢有哪几种方法？ 时间相同，通过路程越大，运动越 快 ; 通过路程相同，时间越短，运动越 快 ; 通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？ 解：比较相同时间内物体运动的路程大小. 小组讨论二 2.在物理学上，我们用单位时间内通过的路程来比较物体运动快慢.速度的计算公式是v=s/t，速度的国际单位是米/每秒，符号是m/s，在交通运输上通常用千米每小时做速度单位，符号是km/h. 3.单位换算：1m/s=（换算过程）=3.6km/h. 1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法. 2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述. 下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（B） A.离弦之箭 B.一日千里 C.姗姗来迟 D.风驰电掣 速度的计算 阅读下面数据，完成下面问题： 水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m；空中最快的褐海燕，1min能飞5km；把它们的速度大小从大到小排列是褐海燕猎豹旗鱼. 1.如图所示为某交通标志牌， （1）请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义：此路段允许的最高速度为80km/h，乙“南京市60km”的含义：此地距离南京60km. （2）按这样的速度到南京需要多少小时？ 解：t=s/v=60km/(80km/h)=0.75h. 2.你见过速度表没有？给大家说说你的认识. 3.工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条96cm长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是0.8cm/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解） 分析： 思路一： 思路二： 思路三： 独立完成三种解法解题过程. 解：方法一：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,t2=s2/v2=500m÷5m/s=100s, 因为t1t2,所以点火人能跑到安全地带； 方法二：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,s=v2t1=5m/s×120s=600m, 因为ss2,所以点火人能够跑到安全地带； 方法三：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,v=s2/t1=500cm/120s=4.17m/s, 因为vv2，所以点火人能够跑到安全地带. 1.解题过程要规范，题意弄清. 2.正确换算单位，熟练掌握公式变形. 在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次.小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是先变大后不变(填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”).若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为0.16m/s. 匀速直线运动 平均速度 阅读课本第20、21、22页，完成下列填空： 1.物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为直线运动和曲线运动. 2.在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为匀速直线运动和变速直线运动. 3.物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动. 4.在变速直线运动中，用来描述运动的快慢叫平均速度. 小组探究一： 观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？ 小组探究二： 一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速度为v1，后一半路程内速度为v2，求其在全程的平均速度. 一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为v1，后一半时间内速度为v2，求其在全程的平均速度. 1.匀速直线运动有两个特点：①运动的路线是直线；②在相同时间内通过的路程是相同的； 2.计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算. 某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示.根据图像可知，2-5s内，小车的平均速度是0m/s. 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.