【教案】7.2功学案高中物理必修二人教版导学案高一物理学案.docVIP

承德实验中学高一年级 （必修二第七章）导学案 班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ； 课 题 功 课型 新授课 课时 2 主备人 裴显强、张丽俠 审核人 麻智慧 时间 学习目标 1、理解功的概念，以及正功、负功的物理意义分力做功与合力做功的求法 理解功的概念及正、负功的意义 理解功的概念及正、负功的意义 方 法 通过探究、总结，掌握科学研究方法 探知部分(学生独立完成) 一、知识回顾 1、相互作用的物体凭借其 而具有的能量叫做势能。物体由于 而具有的能量叫做动能。 2、在伽利略的实验中小球的 和 可以相互转化。 二、新课预习 1、功 （1）功和能的关系：如果物体在力的作用下能量发生变化，那么这个力一定对物体做了 。 （2）一个物体受到力的作用，并在 发生了一段位移，就说这个力对物体做了功。 （3）做功的两个不可缺少的因素：力和物体在 上发生的一段位移（4）如果力的方向与位移的方向一致，功等于力的大小与位移大小的乘积，公式是 。 如果力与位移之间成角时，可以把力分解为两个力：与位移方向 的力，与位移方向 的力。设物体在在力下发生的位移的大小为，则力对物体所做的功= ，即力对物体所做的功，等于 。 （5）功的单位是 ，简称 ，符号是 ，功是标量。 2、正功与负功 （1）根据功的计算公式可得下列几种情况： 当时，，W 0。即力F的方向与位移方向垂直，力对物体 。 当时，，W 0。即力F的方向与位移方向夹角为锐角时，力对物体做 功。 当时，，W 0。即力F的方向与位移方向夹角为钝角时，力对物体做 功。 3、总功：当物体在几个力共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于 。可以证明，它也就是 。 1、2、什么叫做功？例甲、乙、丙三位同学分别提着同样的一桶水，甲静止不动；乙在水平面上匀速走动；丙提水上楼。三位同学对水桶的拉力都做功了吗？变式1运动员用200N的力踢球，把质量为0.4kg的球踢出去50m远，则运动员对球所做的功是（ ） A. 100焦耳 B. 1000焦耳 C.105焦耳 D.无法确定 3、 4、功的公式中，各个量的如何理解？ 例2.斜面体放在光滑水平面上，一个物体从光滑斜面顶上释放下滑到斜面底端，则支持力对物体做功没有？ 变式2.利用动滑轮提升重物，拉绳子的力F，物体上升L，则F力做了多少功？ 小结：功的计算公式是 。 F的意义 ，L的意义 。 探究二：功的正负 1、正负又有什么含义呢？θ为锐角时，力做 功，当θ为钝角时，力做 功。 正功表示____________，负功表示_______________。 总功等于_________________________。 例3一个质量为m=150kg的雪橇，受到与水平方向成角斜向上的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离l=5m。雪橇与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求力对雪橇做的总功某人用300N的水平推力，把一个质量为50kg的木箱沿水平路面速推动10m，后来又把它匀速举高2m，这个人对木箱共做功多少？ 起重机用恒力F使质量为1000kg的货物在1s内由静止上升了2m，则在这1s内，(不计空气阻力，g取10m／s2)，求：(1)重力对货物做了多少焦耳的功? (2)F对货物做了多少焦耳的功?