【教案】7.1追寻守恒量---能量学案高中物理必修二人教版导学案高一物理学案.docVIP

承德实验中学高 一 年级 （物理 必修二 机械能守恒定律）导学案 班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ； 课 题 追寻守恒量---能量 课型 新授课 课时 2 主备人 麻智慧、潘静安 审核人 麻智慧 时间 学习目标 1、理解动能、势能及能量的概念与意义.知道守恒是自然界的重要规律，初步领会能量转化、变中有恒的思想。 2、能独立分析伽利略理想余面实验的能量转换和守恒关系 3、了解动能、势能的概念。会分析生活中有关机械能转化的问题,能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例 重点难点 【学习重点】理解动能、势能的含义，体会能量转化、守恒的普遍存在性。 【学习难点】培养创新能力，使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后，能意识到存在的巨大使用前景。 方 法 自主探究、交流讨论、自主归纳 探知部分(学生独立完成) 一、能量的概念 1.最先由 提出这个概念，他指出：有某一个量，我们把它称为 。 2.所有自然现象都涉及能量，人类任何活动都离不开能量：流动的江水具有 ；高处水库里的水具有 ；现代化的生活离不开 ；现代交通工具离不开燃料燃烧释放的 ；核电站要利用原子核裂变时释放的 ；人的生命需要摄入食物中的；绿色植物的生长需要 。 能量无处不在，并且不同形式的能量可以 。 二、伽利略的实验 1.实验中伽利略发现一个启发性的事实：无论斜面B比斜面A陡些或者缓些，小球的速度最后 ，这点距斜面底端的高度与 相同。 2.在物理学中，我们把这一事实说成是“某一量是 的”，并且把这个量叫做 或 . 3.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做 ；物体由于运动而具有的能量叫做 ；这二者统称为 。 4.实验中，小球沿斜面A下滑时能量由 转化成 。 沿斜面B上滑的时候能量由 转化成 。 二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价） 探究一：能量概念的萌芽 1．人类认识能量是从自然现象涉及能量开始的，哪些自然现象涉及能量？ 2．小球从A斜面滚下，再滚上B斜面，守住了高度。守恒的是什么？ 探究二：什么是能量 1.势能的概念是如何定义的？动能的概念是如何定义的？ 2.小球从A斜面滚下的时候，小球能量转化是什么能转化为什么能？当小球滚上B斜面的时候，小球的能量又是如何转化的？ 3.如果不用能量描述，能描述小球从A滚下再滚上B斜面等高吗？ 三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价） 1.下列现象中，物体动能转化为势能的是（ ） A.秋千在最高处荡向最低处 B.张开的弓箭水平射出去箭 C.骑自行车匀速驶上斜坡 D.正腾空上升的礼花弹 2.伽利略的斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止于同它开始点相同的高度，决不会更高一点，也决不会更低一点。这说明，小球在运动过程中有一个物理量是不变的，这个物理量应该是（ ） A.弹力 B.势能 C.速度 D.能量 3.行驶中的汽车制动后滑行一段距离，最后停下来；流星在夜空中坠落，并发出明亮的火焰；降落伞在空中匀速下降；条形磁铁在下落过程中穿过闭合线圈，线圈中产生电流。上述不同现象中包含的相同物理过程是（ ） A.物体的动能转化为其它形式的能量 B.物体的势能转化为其它形式的能量 C.物体的机械能转化为其它形式的能量 D.其它形式的能转化为物体的机械能 4.关于伽利略的理想实验，有下列实验和推论： A.减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。 B.两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 C.如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。 D.继续减小第二个斜面的倾角到零，小球将沿水平面做持续的匀速直线运动。 在此实验中：事实是 ；推论是 。 四、巩固部分（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练） 5.诺贝尔物理学奖获得者费恩曼曾说过：有一个事实