【教案】人教版八年级历史人们生活方式的变化教案初二历史.docVIP

第21课 人们生活方式的变化 课标要求 (1)以人们衣食住行等方面的变化为例，说明改革开放对人们的生活方式所产生的影响。 (2)知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。 (3)以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 教学重难点 重点：改革开放后，人们在衣食住行方面的变化。 难点：对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。 教学过程 导入新课 导入一：组织学生阅读本课“导入框”内容，讨论回答：新旧“四大件”分别指的是什么？ (A.旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。B.新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调；现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展) 承上启下，教师讲授：从旧的“四大件”发展到新的“四大件”，说明我们的生活发生了巨大变化，就如俗话所说的那样——芝麻开花节节高。“四大件”的说法已经远远不能概括迅速富裕起来的中国人民的生活了。“四大件”的演变，说明我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，你会找到答案的。 导入二：教师课件展示下列材料： [投影显示] 生于上世纪七十年代前的人，童年的记忆是灰色的：灰色的楼房，灰色的中山装，灰色的爸爸、妈妈的脸……唐山大地震，毛主席逝世，打倒四人帮…… 上小学时我们看的是《中国少年报》，“五讲四美三热爱”是我们每周六下午上街宣传的统一口号。为了能在马路边捡到一分钱，我们几乎都成了扫雷兵。我们最盼望的是学校组织春游，头天晚上会兴奋得整夜难眠！ 还记得那台“十四”吗？那是爸妈走了多少后门，用一大叠粮票、布票和油票外加数月工资才换回来的。妈妈给这台宝贝做了个布罩，布罩的中间还绣了朵菊花，黄艳艳的，引来了多少同学羡慕的眼神！在这个小世界里，我和伙伴们最早认识了《射雕》中那对佳人，结识了《上海滩》中的周润发。没人的时候，我也会轻轻地哼唱“万里长城永不倒，千里黄河水滔滔……”，那时候在我心目中，翁美玲是世上最美丽的女人，胸前飘逸着白围巾的周润发竟是那样的潇洒，于是我也偷偷地效仿，央求妈妈织了条白围巾，满心欢喜地戴到学校，这才发现，班上的男生已是人颈一条。,还记得铁臂阿童木吗？记得排球女将吗？用今天的眼光看来，比起蜡笔小新和F4，前者是多么的简单和粗糙，然而，就是阿童木和那些排球女将们，给了我们快乐的少年记忆，悄悄地拨动了我们心底那根青春的琴弦；而后者带给我们心灵的只有庸俗、乏味和扑鼻而来的浓厚的商业气息。,每每看到日剧和韩剧，我们这些“老土”便哑然失笑，手术刀克隆出来的俊男美女不学习不工作，出则香车宝马，入则酒楼洋房，整天为爱死去活来，为情神魂颠倒，什么F4、阿里朗组合，男人竟然也像花一样，真让我们目不暇接、目瞪口呆。末了，我们只有一声叹息：我们已成了时代的弃儿。同学们，我们在投影里看到的是安徽刘兴民的《生于七十年代》一文中的一段描写。在这段描写中，我们不仅能了解到从七十年代到现在人们物质生活的变迁，还可以感受到人们思想观念的变化。今天我们就来系统学习《人们生活方式的变化》这一课。 推进新课 一、衣食住行的变迁 1．服装组 调查展示：学生出示课下搜集到的过去的布票、老照片及调查情况。 教师：从刚才服装组同学的汇报中，你认为过去人们在穿衣方面有什么特点？ 学生讨论回答：数量有限，色彩样式也很单调。 课件出示：播放时装模特表演的视频，服装组同学汇报自己调查的名牌服装名称。 教师：从刚才的视频及同学们的发言中，你觉得改革开放以后，人们在穿衣方面有了什么变化？ 学生讨论回答：衣着变得丰富多彩起来，服饰不仅仅是御寒，更用来显示风度，展示个性。 教师引导学生回顾“2003年‘走进历史’展览会”上见过的《计划经济时代里的票证》，联系“大跃进”“人民公社化”后三年经济困难时期的内容，说明那时人们不但“穿”的单调，“吃”的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、粗粮充饥。 2．饮食组 小品表演：由饮食组的两位同学分别扮演爷爷和小明。 小明：爷爷，你小的时候都吃什么呀？ 爷爷：我们小的时候买粮食要用粮票，一年到头吃不到馒头，只有过年的时候才能吃一顿饺子。平时主要吃窝窝头，有时还要到地里去挖野菜吃。 小明：窝窝头和野菜，前几天我在饭店刚吃过，味道不错，你们天天吃，真是太幸福了，怎么还说过去生活不好呢？ 请你解答小明的疑问。 学生讨论发言，学生总结：过去人们的食物匮乏、单调，营养严重不足；今天人们不但能“吃饱”，还要“吃好”，讲究营养均衡，粗细搭配。过去吃窝窝头和野菜是为了填饱肚子，而现在是为了营养均衡，也为了调节口味。 3．住房组 课件出示过去农村房屋的老照片及城乡居民住房面积变化统计表。 时间 城乡 人均居住面积 1978年 城市 3.6平方米 农村